新课程背景下的化学美育教学研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题缘由 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外相关研究综述 | 第10-12页 |
| ·国内审美教育的研究进展 | 第12-13页 |
| ·问题的提出 | 第13-16页 |
| 2 化学美的特征及其表现形式 | 第16-28页 |
| ·美育概念 | 第16-17页 |
| ·化学美的基本特征 | 第17-22页 |
| ·化学美的简洁性 | 第17-18页 |
| ·化学美的和谐性 | 第18-20页 |
| ·化学美的对称性 | 第20-22页 |
| ·化学美的多样统一性 | 第22页 |
| ·化学美的表现形式 | 第22-28页 |
| ·化学的直观美 | 第23页 |
| ·化学的理论美 | 第23-24页 |
| ·化学的实验美 | 第24-25页 |
| ·化学的形式美 | 第25页 |
| ·化学的人文美 | 第25-26页 |
| ·化学的社会美 | 第26-28页 |
| 3 新课程背景下的化学美育 | 第28-34页 |
| ·化学美育功能 | 第28-31页 |
| ·化学美育激发学生学习兴趣的功能 | 第29页 |
| ·化学美育培养学生勤于动手的功能 | 第29-30页 |
| ·化学美育培养学生乐于思考的功能 | 第30页 |
| ·化学美育形成学生环保意识的功能 | 第30-31页 |
| ·化学美育形成学生热爱科学的功能 | 第31页 |
| ·化学美育形成学生高尚人格的功能 | 第31页 |
| ·新课程背景下实施美育对教师素质的要求 | 第31-34页 |
| ·教师的思想美 | 第32页 |
| ·教师的形象美 | 第32页 |
| ·教师的语言美 | 第32-33页 |
| ·教师的仪态美 | 第33页 |
| ·教师的教学设计美 | 第33-34页 |
| 4 高中化学美育的实施和研究 | 第34-48页 |
| ·高中化学美育的实施 | 第34-36页 |
| ·在教学过程中实施美育 | 第34-35页 |
| ·在化学实验中实施美育 | 第35页 |
| ·在新教材中发现美育素材 | 第35-36页 |
| ·在评价过程中实施美育 | 第36页 |
| ·新课程背景下高中化学美育实施的研究 | 第36-48页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究对象 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-37页 |
| ·研究过程 | 第37-45页 |
| ·研究结果和分析 | 第45-48页 |
| 5 结论与反思 | 第48-52页 |
| ·结论 | 第48-49页 |
| ·反思 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
