| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Part 1 Introduction | 第11-13页 |
| ·General Statement | 第11页 |
| ·The Significance of the Present Study | 第11-12页 |
| ·The Purpose of the Present Study | 第12页 |
| ·The Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Part 2 Literature Review | 第13-16页 |
| ·Previous Studies on Teacher Talk | 第13-14页 |
| ·Definitions of Teacher Talk | 第13页 |
| ·Studies abroad and in China | 第13-14页 |
| ·Previous Studies on Interpersonal Meaning | 第14-16页 |
| ·Definitions of Interpersonal Meaning | 第14-15页 |
| ·Previous Studies on Interpersonal Meaning | 第15-16页 |
| Part 3 Theoretical Framework | 第16-21页 |
| ·A Brief Introduction to Systemic-Functional Grammar | 第16页 |
| ·Three Metafunctions of Language | 第16-17页 |
| ·Means to Realize Interpersonal Meaning in Discourses | 第17-21页 |
| ·Mood | 第17-18页 |
| ·Modality | 第18-20页 |
| ·Person System | 第20-21页 |
| Part 4 Research Methodology | 第21-23页 |
| ·Research Questions | 第21页 |
| ·Subjects | 第21页 |
| ·Data Collection and Analysis Procedures | 第21-23页 |
| Part 5 Results and Discussion | 第23-37页 |
| ·The Analysis of Mood in Teacher Talk | 第23-28页 |
| ·Declarative Mood | 第23-25页 |
| ·Interrogative Mood | 第25-27页 |
| ·Imperative Mood | 第27-28页 |
| ·The Analysis of Modality in Teacher Talk | 第28-34页 |
| ·Modulation | 第30-32页 |
| ·Modalization | 第32-34页 |
| ·Person System in Teacher Talk | 第34-37页 |
| ·First Person Pronoun | 第34-35页 |
| ·Second Person Pronoun | 第35-37页 |
| Part 6 Conclusion | 第37-40页 |
| ·Major Findings | 第37-38页 |
| ·Implications | 第38-39页 |
| ·Limitations and Recommendations for Future Study | 第39-40页 |
| Bibliography | 第40-43页 |
| Appendix Sample Transcripts | 第43-48页 |
