| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| (一) 问题的提出及选题意义 | 第8-9页 |
| (二) 相关研究综述 | 第9-10页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第10-11页 |
| 一、"综合探究"及其走进高中思想政治教材的意义 | 第11-15页 |
| (一) "综合探究"的涵义 | 第11-12页 |
| (二) "综合探究"走进高中思想政治教材的意义 | 第12-15页 |
| 二、高中思想政治教材"综合探究"设计的基本分析 | 第15-23页 |
| (一) "综合探究"的结构分析 | 第15-16页 |
| (二) "综合探究"的主题选择分析 | 第16-18页 |
| (三) "综合探究"的"探究目标"分析 | 第18-19页 |
| (四) "综合探究"的"活动建议"分析 | 第19-20页 |
| (五) "综合探究"的"探究路径参考"分析 | 第20-23页 |
| 三、高中思想政治教材"综合探究"设计的特色 | 第23-28页 |
| (一) 立足生活,人本理念凸现 | 第23-24页 |
| (二) 兼顾学科特点,知识性、思想性与政治性相统一 | 第24-26页 |
| (三) 转变学习方式,突出课程的综合性、探究性与实践性 | 第26-28页 |
| 四、"综合探究"研究对教学的几点启示 | 第28-34页 |
| (一) 更新教育观念,从思想上重视"综合探究" | 第28-29页 |
| (二) 协调一致,寻得学校、家长与社区等对教学的支持 | 第29页 |
| (三) 立足现实,为"综合探究"课程的有效实施寻求突破口 | 第29-31页 |
| (四) 把握课程特点,提高教学的实效性 | 第31-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
