| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 一 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第10页 |
| (二) 农村中学加强实验课程的必要性 | 第10-11页 |
| (1) 时代的发展要求 | 第10-11页 |
| (2) 新课改的要求 | 第11页 |
| (3) 高中生物课程的性质 | 第11页 |
| (4) 学生积极性的提高 | 第11页 |
| (三) 国内外生物实验教学的文献 | 第11-13页 |
| (1) 国外生物实验课程改革的现状 | 第12页 |
| (2) 国内生物实验教学改革的现状 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| (五) 研究的目的及意义 | 第14-15页 |
| 二 研究结果 | 第15-24页 |
| (一) 观察法研究结果 | 第15-16页 |
| (二) 调查法的研究结果 | 第16-21页 |
| (1) 调查对象 | 第16页 |
| (2) 调查方法 | 第16页 |
| (3) 数据整理 | 第16页 |
| (4) 调查结果 | 第16-21页 |
| (三) 访谈的结果分析 | 第21页 |
| (四) 案例分析 | 第21-24页 |
| 三 结果分析 | 第24-29页 |
| (一) 学校的重视程度不够 | 第24-26页 |
| (1) 领导的关注度太低 | 第24页 |
| (2) 学校安排的课时太少 | 第24-25页 |
| (3) 学校的设备简陋陈旧、仪器缺失、药品失效 | 第25页 |
| (4) 学校的教学评价机制落后 | 第25-26页 |
| (二) 学校的师资力量不足、观念落后、缺少创新 | 第26-27页 |
| (三) 教师教学培训效果太差 | 第27页 |
| (四) 学生自主实验意识太差 | 第27-28页 |
| (五) 教材实验本身难度太大 | 第28-29页 |
| 四 对枣阳市农村高中生物实验教学的几点建议 | 第29-34页 |
| (一) 加大当地政府的教育投入 | 第29页 |
| (二) 增强学校领导的新理念意识 | 第29页 |
| (三) 提高生物教师的实验教学能力 | 第29-30页 |
| (四) 更新思想观念,提高自觉执行新课程实验的意识 | 第30-31页 |
| (五) 提高教师待遇 | 第31页 |
| (六) 完善实验教学设施 | 第31-32页 |
| (七) 改进实验教学评价方法 | 第32页 |
| (八) 开发农村特有的流动生物实验室 | 第32-34页 |
| (1) 扩大生物实验材料的来源途径 | 第32-33页 |
| (2) 提升学生参与实验的主动性 | 第33页 |
| (3) 促进师生关系的和谐交往 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |