| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-20页 |
| ·关于冲突解决策略的研究 | 第12-15页 |
| ·冲突解决策略的内涵 | 第12页 |
| ·冲突解决策略的分类 | 第12-15页 |
| ·影响冲突解决策略的因素 | 第15-18页 |
| ·与个体特征有关的影响因素 | 第15-17页 |
| ·年龄对冲突解决策略的影响 | 第15页 |
| ·社会地位对冲突解决策略的影响 | 第15-16页 |
| ·人格对冲突解决策略的影响 | 第16-17页 |
| ·外在的测量因素的影响 | 第17-18页 |
| ·性别因素对冲突解决策略的影响 | 第18-19页 |
| ·已有研究的不足 | 第19-20页 |
| 2 问题提出 | 第20-22页 |
| ·问题的产生 | 第20-21页 |
| ·研究内容 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| ·理论意义 | 第21页 |
| ·实践意义 | 第21-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-25页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·人际冲突处理风格测量问卷ROCI-Ⅱ(Rahim,1983) | 第22-23页 |
| ·贝姆性别角色量表BSRI(bem,1975) | 第23页 |
| ·研究程序 | 第23-25页 |
| ·施测方法 | 第23-24页 |
| ·数据处理 | 第24-25页 |
| 4 研究结果 | 第25-37页 |
| ·初中生性别角色的状况分析 | 第25-28页 |
| ·初中生性别角色的基本情况 | 第25页 |
| ·不同年级性别角色比较 | 第25-28页 |
| ·初中生冲突解决策略的特点分析 | 第28-34页 |
| ·初中生冲突解决策略的使用情况 | 第28-29页 |
| ·不同性别角色在冲突解决策略的方差分析 | 第29-33页 |
| ·协作策略在性别角色上的事后检验 | 第31页 |
| ·顺从策略在性别角色上的事后检验 | 第31-32页 |
| ·回避策略在性别角色上的事后检验 | 第32-33页 |
| ·支配策略在性别角色上的事后检验 | 第33页 |
| ·不同年级在冲突解决策略上的方差分析 | 第33-34页 |
| ·性别角色和冲突解决策略的相关分析 | 第34-35页 |
| ·性别角色对冲突解决策略的回归分析 | 第35-37页 |
| ·性别角色对协作方式的回归 | 第35页 |
| ·性别角色对顺从方式的回归 | 第35页 |
| ·性别角色对回避方式的回归 | 第35-36页 |
| ·性别角色对支配方式的回归 | 第36-37页 |
| 5 分析与讨论 | 第37-40页 |
| ·初中生性别角色类型的分布 | 第37页 |
| ·初中生人际冲突解决策略的特征分析 | 第37-38页 |
| ·性别角色不同类型在人际冲突解决方式上的差异 | 第38-40页 |
| 6 研究结论及教育建议 | 第40-44页 |
| ·研究结论 | 第40页 |
| ·教育建议 | 第40-44页 |
| ·提高中学生对人际冲突的认识 | 第40-41页 |
| ·提高中学生对性别角色观的认识 | 第41-42页 |
| ·提高中学生解决人际冲突的能力 | 第42-44页 |
| 7 研究的局限与创新之处 | 第44-45页 |
| ·本研究的局限 | 第44页 |
| ·本研究的创新之处 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |