人教社高中生物新旧版教材中“细胞的生命历程”专题的比较分析

中文摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-7页
1 引言	第7-13页
·我国中学生物教材建设概况	第7-9页
·第八次生物课程改革概况	第9-11页
·教材比较的研究现状及研究意义	第11-13页
2 教材比较的理论依据	第13-15页
·建构主义理论	第13页
·教材的功能理论	第13-14页
·教材的评价理论	第14-15页
3 新旧教材中“细胞的生命历程”专题的比较分析	第15-25页
·研究对象	第15页
·编写结构的比较	第15-18页
·总体编写结构的比较	第15-17页
·章节编写结构的比较	第17-18页
·生物学基本概念的比较	第18-20页
·知识呈现特点的比较分析	第20-25页
·栏目设置的比较	第20页
·练习题设计的比较	第20-21页
·插图的比较	第21-25页
4 新课标下“细胞的生命历程”的教学设计的思考	第25-32页
·教学目标设计	第25-27页
·教学内容设计	第27-29页
·教学评价设计	第29-32页
5 研究结论与建议	第32-34页
·新教材与旧教材相比的优势与不足	第32页
·教学中使用新教材的建议	第32-34页
参考文献	第34-35页
致谢	第35页