初中生学业拖延现状及其与时间管理倾向的相关研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 学业拖延的研究综述 | 第13-21页 |
| ·学业拖延的概念界定 | 第13-14页 |
| ·学业拖延的测量 | 第14-15页 |
| ·学业拖延的相关研究 | 第15-19页 |
| ·学业拖延的现状研究 | 第19-21页 |
| 2 时间管理倾向研究综述 | 第21-28页 |
| ·时间、时间管理和时间管理倾向的概念 | 第21-22页 |
| ·时间管理倾向的结构与测量 | 第22-24页 |
| ·时间管理倾向的相关研究 | 第24-27页 |
| ·时间管理倾向与学业拖延 | 第27-28页 |
| 3 问题的提出 | 第28-30页 |
| ·问题的提出 | 第28页 |
| ·研究的目的 | 第28页 |
| ·本研究的不足 | 第28-29页 |
| ·研究意义 | 第29-30页 |
| 4 研究方法 | 第30-33页 |
| ·研究对象 | 第30-31页 |
| ·研究工具 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-32页 |
| ·研究程序 | 第32-33页 |
| 5 研究结果 | 第33-41页 |
| ·初中生学业拖延的研究 | 第33-36页 |
| ·初中生时间管理倾向的研究 | 第36-40页 |
| ·初中生学业拖延与时间管理倾向的相关情况 | 第40-41页 |
| 6 讨论 | 第41-50页 |
| ·学业拖延 | 第41-45页 |
| ·初中生的时间管理倾向 | 第45-49页 |
| ·初中生学业拖延与时间管理倾向的关系 | 第49-50页 |
| 7 本研究对教育教学的启示 | 第50-53页 |
| ·培养初中生的时间管理能力，提高其学习效率 | 第50-51页 |
| ·防止拖延的发生，就要善于对个人的时间进行管理 | 第51页 |
| ·将学校教育和家庭教育进行有机结合 | 第51-52页 |
| ·对初中生进行有针对性的教育 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
