| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| 第一节 本研究的现状分析,要解决的问题及意义 | 第10-11页 |
| 第二节 本研究的范围、内容和方法 | 第11-12页 |
| 第三节 本论文的结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 第一节 国内外对英语语言测试研究的概述 | 第14-16页 |
| 第二节 近十年福建省高中英语测试及托福考试的发展 | 第16-17页 |
| 第三节 国内外关于两种考试的研究成果及存在的问题的概述 | 第17-20页 |
| 第三章 高考英语福建卷与新托福考试比较研究的理论基础 | 第20-26页 |
| 第一节 基本概念的界定 | 第20-21页 |
| 第二节 理论依据 | 第21-26页 |
| 第四章 高考英语福建卷与新托福考试的比较分析 | 第26-62页 |
| 第一节 高考英语福建卷与新托福考试背景概述及题型发展 | 第26-29页 |
| 第二节 高考英语福建卷与新托福考试的测试目的、测试类别和命题特点的比较分析 | 第29-30页 |
| 第三节 高考英语福建卷与新托福题型结构与选材的比较 | 第30-35页 |
| 第四节 高考英语福建卷与新托福考试记分方式及评分标准的比较 | 第35-54页 |
| 第五节 新托福考试与高考英语福建卷考试过程与成绩反馈的比较 | 第54-58页 |
| 第六节 从高考英语福建卷与新托福考试所反映的中美教学文化特征的比较 | 第58-62页 |
| 第五章 结论 | 第62-72页 |
| 第一节 研究的结论 | 第62-64页 |
| 第二节 借鉴和意义 | 第64-70页 |
| 第三节 需要进一步研究的问题 | 第70-72页 |
| 附录1 高考福建卷书面表达各档次给分范围和要求 | 第72-74页 |
| 附录2 Independent Writing Scoring Rubric | 第74-76页 |
| 附录3 Integrated Writing Scoring Rubri | 第76-78页 |
| 附录4 TOEFL iBT speaking Scoring Rubic Independent Task | 第78-82页 |
| 附录5 TOEFL iBT speaking Scoring Rubic Integrated Task | 第82-84页 |
| 附录6 学生调查问卷 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
