论网络环境下的高中作文教学
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一、研究背景及问题提出 | 第9-11页 |
| 二、概念的界定 | 第11-12页 |
| （一） 网络环境 | 第11页 |
| （二） 网络环境下的作文教学 | 第11-12页 |
| 三、研究思路和研究意义 | 第12-15页 |
| （一） 研究思路 | 第12-13页 |
| （二） 研究价值意义 | 第13-15页 |
| 第一章 传统高中作文教学现状分析 | 第15-21页 |
| 一、传统高中作文教学现状 | 第15页 |
| 二、传统高中作文教学陷入困境的原因 | 第15-21页 |
| （一） 教师方面 | 第16-17页 |
| （二） 学生方面 | 第17-18页 |
| （三） 社会方面 | 第18-21页 |
| 第二章 网络环境下的作文教学理论基础与优势 | 第21-27页 |
| 一、网络环境下的作文教学理论基础 | 第21-24页 |
| （一） 人本主义理论 | 第21-23页 |
| （二） 建构主义理论 | 第23-24页 |
| 二、网络作文教学的优势 | 第24-27页 |
| （一） 激发写作兴趣热情 | 第24-25页 |
| （二） 丰富的网络资源 | 第25页 |
| （三） 开放自主的创作空间 | 第25页 |
| （四） 动态即时的评价模式 | 第25-27页 |
| 第三章 网络环境下高中作文教学设计与实践操作 | 第27-37页 |
| 一、现有网络作文教学模式介绍 | 第27-30页 |
| （一） Web 同步教学模式 | 第27-28页 |
| （二） E-mail 异步教学模式 | 第28页 |
| （三） Web quest 问题探究模式 | 第28-30页 |
| 二、网络环境下高中作文教学设计与实施 | 第30-37页 |
| （一） 教学设计 | 第30-32页 |
| （二） 教学实践 | 第32-37页 |
| 第四章 网络高中作文教学带来的问题与思考 | 第37-39页 |
| 一、硬件设施的差距 | 第37页 |
| 二、不良内容的监控 | 第37-38页 |
| 三、传统优势的保持 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 高中生作文情况调查表 | 第43-45页 |
| 附录二 网络作文课教案设计 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
