| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-21页 |
| ·创造力 | 第12-17页 |
| ·创造力的内涵 | 第12-13页 |
| ·影响创造力的个体因素 | 第13-15页 |
| ·影响创造力的外部因素 | 第15-17页 |
| ·创造力任务及评价 | 第17-18页 |
| ·创造力任务 | 第17页 |
| ·创造力的评价 | 第17-18页 |
| ·期望评估 | 第18-21页 |
| ·期望评估的内涵 | 第18-19页 |
| ·期望评估对创造力的影响 | 第19-21页 |
| 2 问题的提出 | 第21-24页 |
| ·以往研究的不足 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| ·研究假设 | 第22-24页 |
| ·假设一：期望评估与创造力负相关 | 第22页 |
| ·假设二：任务难度影响期望评估与创造力的关系 | 第22-23页 |
| ·假设三：神经质水平影响期望评估与创造力的关系 | 第23-24页 |
| 3 实验研究 | 第24-40页 |
| ·预实验 | 第24页 |
| ·Wallas 和 Kogan 的创造力测验有效性检验 | 第24页 |
| ·方案制定任务的有效性检验 | 第24页 |
| ·实验一：期望评估对创造力的影响 | 第24-27页 |
| ·研究目的 | 第24-25页 |
| ·被试选取 | 第25页 |
| ·实验设计 | 第25页 |
| ·实验材料 | 第25页 |
| ·实验程序 | 第25-26页 |
| ·实验结果 | 第26-27页 |
| ·结果讨论 | 第27页 |
| ·实验二：任务难度对期望评估与创造力表现的影响 | 第27-31页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·被试选取 | 第27页 |
| ·实验设计 | 第27-28页 |
| ·实验材料 | 第28页 |
| ·实验程序 | 第28页 |
| ·实验结果 | 第28-31页 |
| ·结果讨论 | 第31页 |
| ·实验三：神经质水平和创造性角色认同对期望评估与创造力表现的作用 | 第31-40页 |
| ·研究目的 | 第31-32页 |
| ·被试选取 | 第32页 |
| ·实验设计 | 第32页 |
| ·实验材料 | 第32页 |
| ·实验程序 | 第32-33页 |
| ·实验结果 | 第33-38页 |
| ·结果讨论 | 第38-40页 |
| 4 总体讨论 | 第40-43页 |
| ·本研究相关问题探讨 | 第40-41页 |
| ·任务难度和期望评估对创造力的影响 | 第40-41页 |
| ·神经质水平和期望评估对创造力的影响 | 第41页 |
| ·研究局限 | 第41-42页 |
| ·评估方法的局限 | 第41-42页 |
| ·任务类型的局限 | 第42页 |
| ·人格特质的局限 | 第42页 |
| ·研究展望 | 第42-43页 |
| 5 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 附录一：艾森克人格问卷 | 第50-54页 |
| 附录二：WALLAS 和 KOGAN的创造力测验 | 第54-55页 |
| 附录三：方案制定任务 | 第55-56页 |
| 附录四：期望评估感受性评价表 | 第56-57页 |
| 附录五：FARMER创造性角色认同评价表 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间出版或公开发表的论著、论文 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |