| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-17页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-9页 |
| (二) 相关概念界定 | 第9-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-15页 |
| (四) 研究意义 | 第15页 |
| (五) 研究的思路、方法 | 第15-16页 |
| (六) 研究重难点 | 第16-17页 |
| 一、XX县农村初中辍学学生教育价值取向的现状调查 | 第17-29页 |
| (一) XX县农村初级中学的基本情况 | 第17-18页 |
| (二) XX县农村初中辍学学生教育价值取向的现状 | 第18-29页 |
| 二、XX县农村初中辍学学生教育价值取向偏差的原因 | 第29-37页 |
| (一) 农村初中辍学学生教育价值取向偏差的客观原因分析 | 第29-34页 |
| (二) 农村初中辍学学生教育价值取向偏差的主观原因分析 | 第34-37页 |
| 三、引导农村初中在校学生教育价值取向的建议 | 第37-45页 |
| (一) 重视农村初中学生教育主体的地位,引导其正确认识教育价值 | 第37-39页 |
| (二) 充分利用学校资源,对农村初中生的教育价值取向予以引导 | 第39-40页 |
| (三) 提高农村家长的素质,树立正确教育价值观 | 第40-42页 |
| (四) 优化社会环境,确保正确教育价值观得以渗透 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
