小学高年级英语写作教学问题与对策研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-14页 |
| （一） 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-13页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 一、 小学高年级英语写作教学概述 | 第14-16页 |
| （一） 相关概念界定 | 第14-15页 |
| （二） 小学高年级英语写作教学的特点 | 第15-16页 |
| 二、 小学高年级英语写作教学存在的问题 | 第16-22页 |
| （一） 对写作的重视程度不够 | 第16页 |
| （二） 基础知识教学不够扎实 | 第16-18页 |
| （三） 写作教学指导不够系统 | 第18-20页 |
| （四） 写作教学评价不够完善 | 第20-22页 |
| 三、 小学高年级英语写作教学问题的成因 | 第22-26页 |
| （一） 课程标准描述模糊 | 第22页 |
| （二） 教材编排出现断层 | 第22-23页 |
| （三） 教师专业素养不高 | 第23-24页 |
| （四） 学生受母语思维的束缚 | 第24-26页 |
| 四、 改进小学高年级英语写作教学的对策 | 第26-35页 |
| （一） 夯实英语基础知识教学 | 第26-28页 |
| （二） 加强英语写作教学指导 | 第28-31页 |
| （三） 改革写作教学评价方式 | 第31-33页 |
| （四） 培养学生用英语思维的习惯 | 第33-34页 |
| （五） 提高英语教师专业素养 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
