| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、全球化的内涵及影响 | 第12-20页 |
| (一) 全球化背景下的经济 | 第12-13页 |
| (二) 全球化背景下的政治 | 第13-15页 |
| (三) 全球化背景下的文化 | 第15-18页 |
| (四) 全球化背景下的思想政治教育 | 第18-20页 |
| 1、全球化对思想政治教育的主客体提出了新的要求 | 第18页 |
| 2、全球化对思想政治教育的内容提出了新的要求 | 第18-19页 |
| 3、全球化对思想政治教育的方法提出了新的要求 | 第19页 |
| 4、全球化对思想政治教育的环境提出了新的要求 | 第19-20页 |
| 二、全球化背景下青少年思想政治教育的现状 | 第20-27页 |
| (一) 当代青少年的思想特点 | 第20-22页 |
| 1、思想开放 | 第20页 |
| 2、主体意识强 | 第20-21页 |
| 3、物质性目标强 | 第21页 |
| 4、焦虑感增多 | 第21-22页 |
| 5、缺乏韧性 | 第22页 |
| (二) 当代青少年思想政治教育的现状 | 第22-27页 |
| 1、党和国家重视青少年思想政治教育 | 第22-23页 |
| 2、思想政治教育者的现状 | 第23-24页 |
| 3、青少年思想政治教育存在的主要问题 | 第24-27页 |
| 三、提升青少年思想政治教育有效性的途径之一：丰富思想政治教育的内容 | 第27-38页 |
| (一) 社会层次的青少年教育内容要求 | 第27-29页 |
| 1、马克思主义世界观、方法论的教育 | 第27页 |
| 2、道德教育 | 第27-28页 |
| 3、法律教育 | 第28-29页 |
| (二) 个人层次的青少年教育内容要求 | 第29-35页 |
| 1、自我概念 | 第29-30页 |
| 2、发展的概念 | 第30-32页 |
| 3、辩证的观念 | 第32页 |
| 4、整体的观念 | 第32-34页 |
| 5、模糊性与精确性的统一 | 第34页 |
| 6、社会和自然角度的爱与性的教育 | 第34-35页 |
| (三) 中介层次的青少年教育内容要求 | 第35-38页 |
| 1、凸显主体意识与明确责任感的统一 | 第35-36页 |
| 2、坚持社会理想和个人理想的统一 | 第36-37页 |
| 3、坚持理论与实践的统一 | 第37-38页 |
| 四、提升青少年思想政治教育有效性的途径之二：创新思想政治教育的方法 | 第38-47页 |
| (一) 把握思想政治教育的积极面与消极面 | 第38-40页 |
| (二) 抓住关注点 | 第40-41页 |
| (三) 把握质变量变节点 | 第41-42页 |
| (四) 把握青少年身心发展规律 | 第42-44页 |
| (五) 把握教育节奏 | 第44-45页 |
| (六) 开展渗透教育 | 第45-47页 |
| 五、提升青少年思想政治教育有效性的途径之三：优化思想政治教育的环境 | 第47-52页 |
| (一) 优化社会环境 | 第47-48页 |
| (二) 优化网络环境 | 第48-49页 |
| (三) 优化学校环境 | 第49-50页 |
| (四) 优化家庭环境 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附件 | 第57页 |
