农村初中生自尊水平、人格特质与学习适应性的关系研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 引言 | 第6页 |
| 2 问题提出 | 第6-8页 |
| 3 文献综述 | 第8-17页 |
| ·学习适应性的概念界定 | 第8-9页 |
| ·学习适应性的影响因素 | 第9-12页 |
| ·人格研究简述 | 第12页 |
| ·艾森克人格理论结构 | 第12-13页 |
| ·人格特征与学习适应性的关系 | 第13-14页 |
| ·自尊的相关研究 | 第14页 |
| ·自尊的概念 | 第14-15页 |
| ·自尊发展特点与相关研究 | 第15-17页 |
| 4. 研究方法 | 第17-19页 |
| ·被试 | 第17页 |
| ·研究工具 | 第17-18页 |
| ·研究变量 | 第18-19页 |
| ·数据处理 | 第19页 |
| 5. 结果分析 | 第19-30页 |
| ·农村初中生学习适应性总体现状 | 第19页 |
| ·农村初中生学习适应性年级差异 | 第19-20页 |
| ·农村初中生学习适应性性别差异 | 第20-22页 |
| ·农村初中生学习适应性具体差异性表现 | 第22-25页 |
| ·农村初中生人格特质年级性别差异 | 第25-26页 |
| ·自尊的结果分析 | 第26-27页 |
| ·人格、自尊和学习适应性的相关研究 | 第27-30页 |
| 6. 结论与建议 | 第30-34页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| ·建议 | 第31-32页 |
| ·论文不足与今后的研究方向 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-42页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
