| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·引言 | 第10页 |
| ·研究的背景 | 第10-12页 |
| ·高校茶学教育发展概述 | 第10-12页 |
| ·高等职业教育类茶学及相关专业建设研究进展 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-14页 |
| ·高等职业教育发展的必要性 | 第12-13页 |
| ·高等职业教育类茶学及相关专业发展的重要性 | 第13页 |
| ·高等职业教育类茶学及相关专业建设研究的必要性 | 第13-14页 |
| ·研究的思路、方法和内容 | 第14-16页 |
| ·研究的思路 | 第14页 |
| ·研究的方法 | 第14-15页 |
| ·研究的内容 | 第15-16页 |
| 参考文献 | 第16-18页 |
| 第二章 高等职业教育茶学及相关专业设置、培养定位及模式 | 第18-29页 |
| ·引言 | 第18页 |
| ·研究的方法 | 第18-20页 |
| ·调查研究方法 | 第18页 |
| ·茶学专业设置基本情况文献资料收集 | 第18页 |
| ·资料整理及分析 | 第18-19页 |
| ·综合评价法 | 第19-20页 |
| ·结果与讨论 | 第20-28页 |
| ·高等职业教育茶学类及相关专业设置基本情况的调查分析结果 | 第20-23页 |
| ·高等职业教育茶学及相关专业岗位分析及培养定位调查 | 第23页 |
| ·高等职业教育类茶学及相关专业人才培养模式调查分析结果 | 第23-26页 |
| ·高等职业教育茶学及相关专业建设培养定位和人才培养方面调查评价结果 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 第三章 高等职业教育茶学及相关专业课程体系的建立现状 | 第29-37页 |
| ·引言 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·实地调查法 | 第29页 |
| ·文献调查法 | 第29页 |
| ·资料整理及分析 | 第29页 |
| ·综合评价法 | 第29-30页 |
| ·结论与讨论 | 第30-36页 |
| ·高等职业教育类茶学及相关专业课程体系的调查分析结果 | 第30-33页 |
| ·高等职业教育茶学及相关专业建设现状课程体系方面调查评价结果 | 第33-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 第四章 高等职业教育茶学及相关专业教学条件 | 第37-44页 |
| ·引言 | 第37页 |
| ·研究方法 | 第37-38页 |
| ·网络信息查询法 | 第37页 |
| ·文献资料收集 | 第37页 |
| ·资料整理及分析 | 第37页 |
| ·综合评价法 | 第37-38页 |
| ·结果与讨论 | 第38-42页 |
| ·高等职业教育茶学及相关专业教学条件的调查分析结果 | 第38-41页 |
| ·高等职业教育茶学及相关专业建设现状课程体系方面调查评价结果 | 第41-42页 |
| ·小结 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 第五章 高等职业教育茶学及相关专业毕业生招生与就业 | 第44-49页 |
| ·引言 | 第44页 |
| ·研究方法 | 第44-45页 |
| ·信息研究法 | 第44页 |
| ·实地调查法 | 第44页 |
| ·网络信息查询法 | 第44页 |
| ·资料整理及分析 | 第44-45页 |
| ·综合评价法 | 第45页 |
| ·结果与讨论 | 第45-48页 |
| ·招生规模 | 第45-47页 |
| ·就业情况良好 | 第47页 |
| ·高等职业教育茶学及相关专业建设现状专业人才培养质量方面调查评价结果 | 第47-48页 |
| ·小结 | 第48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
