| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1章 科学发展观赋予我国高等航海教育的新要求 | 第12-19页 |
| ·科学发展观是高等航海教育发展的行动指南 | 第12-15页 |
| ·科学发展观的深刻内涵 | 第12-13页 |
| ·高等航海教育的发展必须坚持以人为本 | 第13-14页 |
| ·高等航海教育需要全面、协调和可持续的发展 | 第14-15页 |
| ·高等航海教育的地位作用要求其必须科学发展 | 第15-19页 |
| ·高等航海教育的地位 | 第15-16页 |
| ·高等航海教育的作用 | 第16-17页 |
| ·发展高等航海教育的战略意义 | 第17-19页 |
| 第2章 我国高等航海教育发展的影响因素和发展机遇 | 第19-25页 |
| ·影响高等航海教育发展的相关因素 | 第19-21页 |
| ·国际经济及航运经济的发展 | 第19页 |
| ·我国经济及海运业的发展 | 第19页 |
| ·国家海运强国战略的实施 | 第19-20页 |
| ·国家海洋发展战略的实施 | 第20页 |
| ·航海科学与技术的快速发展 | 第20-21页 |
| ·国际海事公约的完善与修改 | 第21页 |
| ·我国高等航海教育面临的机遇和挑战 | 第21-25页 |
| ·国际海员市场高素质人才竞争激烈 | 第21-22页 |
| ·我国航海教育面临数量短缺到质量提高的战略性转变 | 第22-23页 |
| ·“STCW公约2010年修正案”提出了新的标准 | 第23页 |
| ·《关于进一步提高航海教育质量的若干意见》出台了新的航海教育政策 | 第23-24页 |
| ·高等航海教育担负起传播航海文化的新使命 | 第24-25页 |
| 第3章 我国高等航海教育发展现状和存在的主要问题 | 第25-41页 |
| ·我国高等航海教育现状 | 第25-35页 |
| ·航海教育管理体制 | 第25-26页 |
| ·人才培养层次与规模 | 第26-27页 |
| ·航海教育教学条件 | 第27-31页 |
| ·招生与就业情况 | 第31-34页 |
| ·人才培养质量 | 第34-35页 |
| ·我国高等航海教育存在的主要问题 | 第35-37页 |
| ·航海教育管理体制还不完善 | 第35页 |
| ·航海教育人才培养结构不够合理 | 第35页 |
| ·航海教育教学条件不完备 | 第35-36页 |
| ·航海类专门人才的培养质量不高 | 第36-37页 |
| ·存在问题原因分析 | 第37-41页 |
| ·高等航海教育应试教育不利于船员素质的养成 | 第37-38页 |
| ·人才培养目标不适应国际航运市场的要求 | 第38-39页 |
| ·高等航海教育数量和质量的不协调 | 第39页 |
| ·高等航海教育培养人才的社会地位不如人意 | 第39-41页 |
| 第4章 以科学发展观为统领,促进我国高等航海教育发展的对策 | 第41-55页 |
| ·改革高等航海教育管理体制 | 第41-43页 |
| ·协同管理航海类专业 | 第41-42页 |
| ·共同完成航海类专业标准和专业规范 | 第42页 |
| ·建立高等航海教育与职业资格考核制度的协同机制 | 第42-43页 |
| ·完善航海类专门人才培养质量标准体系 | 第43页 |
| ·推进我国高等航海教育培养模式创新 | 第43-45页 |
| ·大力强化实践教学环节 | 第43-44页 |
| ·不断提高航海类专业英语教学水平 | 第44-45页 |
| ·高等航海教育注重海员素质培养 | 第45-49页 |
| ·积极营造校园航海文化氛围 | 第45-47页 |
| ·加强学生航海体能和心理素质的训练 | 第47页 |
| ·强化学生纪律意识和团队协作精神的培养 | 第47-48页 |
| ·实施半军事管理 | 第48-49页 |
| ·加强高等航海师资队伍培养 | 第49-52页 |
| ·完善航海类专业教师管理制度 | 第50页 |
| ·进一步加强“双师型”专业教师队伍建设 | 第50-52页 |
| ·改善航海类专业实践教学条件建设 | 第52-55页 |
| ·加大投入,多方筹措航海教育办学经费 | 第52页 |
| ·进一步加强实践教学条件的建设 | 第52-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |