| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| List of Abbreviations | 第9-10页 |
| List of Tables | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of This Research | 第11-13页 |
| ·Purpose of This Research | 第13页 |
| ·Significance of This Research | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-20页 |
| ·Research on Formative Assessment Abroad | 第15-17页 |
| ·Research on Formative Assessment at Home | 第17-20页 |
| Chapter Three Theoretical Basis | 第20-30页 |
| ·Theoretical Basis for Formative Assessment | 第20-22页 |
| ·Humanism | 第20-21页 |
| ·Constructivism | 第21-22页 |
| ·Theory of Multi-Intelligence | 第22页 |
| ·Formative Assessment | 第22-28页 |
| ·Definition of Formative Assessment | 第22-23页 |
| ·The Important Elements of Formative Assessment | 第23-26页 |
| ·The Instructional Strategies of Formative Assessment | 第26-27页 |
| ·The Principles of Conducting Formative Assessment | 第27-28页 |
| ·The Importance of Listening | 第28-30页 |
| Chapter Four Methodology | 第30-42页 |
| ·Research Questions | 第30页 |
| ·Subjects | 第30-31页 |
| ·Instruments | 第31-40页 |
| ·Pretest and Posttest | 第31页 |
| ·Classroom Observation | 第31-33页 |
| ·Portfolio | 第33-37页 |
| ·Feedback | 第37-39页 |
| ·Questionnaires | 第39-40页 |
| ·Research Procedures | 第40-42页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第42-49页 |
| ·Results and Discussion of Listening Achievement | 第42-44页 |
| ·Results and Discussion of Listening Comprehension Ability | 第44-47页 |
| ·Results and Discussion of Listening Interest | 第47-49页 |
| Chapter Six Conclusion | 第49-53页 |
| ·Major Findings and Implications | 第49-50页 |
| ·Limitations | 第50-51页 |
| ·Suggestions for Future Study | 第51-53页 |
| References | 第53-59页 |
| Appendix 1 Pretest | 第59-62页 |
| Appendix 2 Posttest | 第62-65页 |
| Appendix 3 Questionnaire of Listening Comprehension Ability | 第65-66页 |
| Appendix 4 Questionnaire of Listening Interest | 第66-68页 |
| Appendix 5 Items of Listening Portfolio | 第68-69页 |
| Appendix 6 Examples of Listening Portfolio samples | 第69-77页 |
| Acknowledgements | 第77页 |
