| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter ⅠIntroduction | 第9-11页 |
| ·The background of the study | 第9-10页 |
| ·The significance of the study | 第10-11页 |
| ·Structure of the thesis | 第11页 |
| Chapter ⅡLiterature Review | 第11-16页 |
| ·Previous study on Krashen’s monitor model in English reading teaching in vocational college | 第11-12页 |
| ·Previous study on Krashen’s monitor model in English reading teaching in China | 第11-12页 |
| ·Comment | 第12页 |
| ·Monitor Model | 第12-14页 |
| ·Overview of English reading | 第14-16页 |
| ·Definition | 第14页 |
| ·The Models of reading | 第14-16页 |
| ·The “bottom-up” model | 第14-15页 |
| ·The “top-down” model | 第15页 |
| ·The interactive model | 第15-16页 |
| ·Monitor model and English reading teaching | 第16页 |
| Chapter III Research Design | 第16-20页 |
| ·Research purpose | 第16-17页 |
| ·Subjects | 第17页 |
| ·Instruments | 第17-18页 |
| ·Questionnaires | 第17页 |
| ·Tests | 第17-18页 |
| ·Methods | 第18-20页 |
| Chapter Ⅳ Results Analysis | 第20-49页 |
| ·Results and Analysis of the information from questionnaires | 第20-46页 |
| ·Results and Analysis of the information from pre-questionnaire | 第20-33页 |
| ·Results and Analysis of the information from post-questionnaire | 第33-46页 |
| ·Comparison | 第46页 |
| ·Results and analysis of the information from tests | 第46-49页 |
| ·Results and Analysis of information from pre-test | 第46-47页 |
| ·Results and Analysis of the information from post-test | 第47-48页 |
| ·Comparison | 第48-49页 |
| Chapter Ⅴ Findings and Implication | 第49-52页 |
| ·Findings | 第49-50页 |
| ·Implication | 第50-52页 |
| Chapter Ⅵ Limitation and Conclusion | 第52-54页 |
| ·Limitation | 第52-54页 |
| Bibliography | 第54-55页 |
| AppendixⅠ | 第55-57页 |
| AppendixⅡ | 第57-61页 |
| Appendix Ⅲ | 第61-69页 |
| Acknowledgements | 第69页 |
