辽朝初期的汉人政策探究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、 选题的意义 | 第7页 |
| 二、 研究现状 | 第7-12页 |
| 三、 本文的创新之处与研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 辽国境内汉人的构成问题 | 第13-20页 |
| 第一节 辽初契丹对汉人的掳掠 | 第13-17页 |
| 一、 辽太祖时期契丹对汉人的掳掠 | 第13-15页 |
| 二、 辽太宗时期契丹对汉人的掳掠 | 第15-17页 |
| 第二节 辽国境内的其他汉人 | 第17-20页 |
| 一、 辽境的原住汉人 | 第17-18页 |
| 二、 契丹立国前后主动归附的汉人 | 第18-19页 |
| 三、 因燕云诸地的割让而入辽的汉人 | 第19-20页 |
| 第二章 辽朝初期在政治方面的汉人政策 | 第20-25页 |
| 第一节 以州县制度管理汉人 | 第20-21页 |
| 一、 新置汉城以安汉人 | 第20页 |
| 二、 对入辽汉地之汉人的行政管辖 | 第20-21页 |
| 三、 特殊的州县制度 | 第21页 |
| 第二节 优待重用汉人精英阶层 | 第21-25页 |
| 一、 优待重用汉人精英阶层的表现 | 第21-24页 |
| 二、 汉人精英受到优待的原因 | 第24-25页 |
| 第三章 辽初在经济方面的汉人政策 | 第25-30页 |
| 第一节 对汉人百姓进行残酷的经济剥削和压榨 | 第25-27页 |
| 一、 “汉人转户”问题 | 第25-26页 |
| 二、 对汉人百姓经济剥削的具体表现 | 第26-27页 |
| 第二节 保留并积极学习汉人的生产方式 | 第27-30页 |
| 一、 保留汉人原有的生产方式 | 第27-28页 |
| 二、 积极学习汉人的生产技术 | 第28-30页 |
| 第四章 辽初在文化和教育方面的汉人政策 | 第30-36页 |
| 第一节 汉字在辽境的传播 | 第30-31页 |
| 第二节 汉诗在辽境的发展 | 第31-32页 |
| 第三节 儒学在辽朝的兴起 | 第32-33页 |
| 第四节 提倡佛教与道教 | 第33-34页 |
| 第五节 积极发展汉式教育 | 第34-36页 |
| 一、 兴科举 | 第34-35页 |
| 二、 建学校 | 第35-36页 |
| 第五章 辽朝初期汉人政策的特点及评价 | 第36-47页 |
| 第一节 辽朝初期汉人政策的特点 | 第36-39页 |
| 一、 保留汉人原有习俗，实行“番汉分治” | 第36-38页 |
| 二、 以契丹为本，歧视汉人 | 第38-39页 |
| 第二节 辽朝初期汉人政策的作用 | 第39-42页 |
| 一、 维护了辽朝社会的稳定 | 第39-40页 |
| 二、 推动了契丹社会的进步 | 第40-41页 |
| 三、 促进了民族融合 | 第41-42页 |
| 第三节 辽朝初期汉人政策的局限性 | 第42-47页 |
| 一、 频繁的战争给汉人带来了深重的灾难 | 第43-44页 |
| 二、 对汉人的学习存在一定的局限性 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历 | 第53页 |
