| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第10-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-13页 |
| ·考试焦虑的概念 | 第10页 |
| ·元认知的概念 | 第10-11页 |
| ·潜意识条件性情绪反射 | 第11页 |
| ·元认知干预技术 | 第11-12页 |
| ·暗示性学习 | 第12页 |
| ·系统脱敏疗法 | 第12-13页 |
| ·关于考试焦虑的国内外相关研究综述 | 第13-14页 |
| ·考试焦虑的国外相关研究 | 第13-14页 |
| ·考试焦虑的国内相关研究 | 第14页 |
| ·考试焦虑形成的相关因素研究 | 第14-15页 |
| ·考试焦虑的临床表现 | 第15-16页 |
| ·考试焦虑障碍的治疗方法及效果研究 | 第16-20页 |
| ·药物治疗 | 第16页 |
| ·心理治疗 | 第16-20页 |
| ·问题分析 | 第20页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第20-21页 |
| ·研究假设 | 第21-22页 |
| 2 研究方法 | 第22-31页 |
| ·来访者 | 第22-24页 |
| ·来访者症状相关资料 | 第22-24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·症状自评量表 | 第24页 |
| ·考试焦虑量表(Test Anxiety Scale,TAS) | 第24-25页 |
| ·主观感受评估量表及后续效果调查表 | 第25页 |
| ·其他 | 第25页 |
| ·评估 | 第25-27页 |
| ·量表诊断 | 第25-26页 |
| ·评估结果 | 第26-27页 |
| ·研究程序 | 第27页 |
| ·治疗 | 第27-31页 |
| ·元认知干预技术的治疗步骤 | 第27-29页 |
| ·系统脱敏的治疗步骤 | 第29-30页 |
| ·乙组元认知干预技术保健 | 第30-31页 |
| 3 结果 | 第31-39页 |
| ·来访者SCL-90治疗前、治疗后和回访时各项因子得分及总分 | 第31-32页 |
| ·来访者TAS量表治疗前、治疗后和回访时测试结果 | 第32页 |
| ·治疗持续时间和主观感受评估表、后续效果调查表结果 | 第32-34页 |
| ·元认知干预组6名来访者的考试焦虑症状多基线图 | 第34-38页 |
| ·甲、乙两组来访者4个项目的Wilcoxon秩和检验结果 | 第38-39页 |
| 4 讨论 | 第39-43页 |
| ·元认知干预技术治疗效果探讨 | 第39-40页 |
| ·元认知干预技术和系统脱敏治疗效果的差异探讨 | 第40-41页 |
| ·本研究的创新与局限 | 第41-43页 |
| ·本研究的创新 | 第41-42页 |
| ·本研究的局限 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录A 来访者咨询登记表 | 第46-49页 |
| 附录B 症状自评量表(SCL-90) | 第49-53页 |
| 附录C 考试焦虑量表(TAS) | 第53-55页 |
| 附录D 主观感受评估表样例 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
