| Abstract | 第1-8页 |
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| Acknowledgements | 第10-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| ·Research Background | 第13-16页 |
| ·Obstacles to Junior High Students' Reading Comprehension | 第13-14页 |
| ·The Feasibility and Application of CALL in Reading | 第14-16页 |
| ·Objectives of the Research | 第16页 |
| ·Organization of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-28页 |
| ·CALL and Relevant Theories | 第18-21页 |
| ·The Definition of CALL | 第18页 |
| ·The Development of CALL | 第18-20页 |
| ·The Applications of CALL to Language Teaching | 第20-21页 |
| ·Reading | 第21-25页 |
| ·Three Models of Reading | 第22-25页 |
| ·The Conventional Mode of Reading Teaching | 第25-26页 |
| ·Studies of Teaching Reading through CALL | 第26-28页 |
| Chapter Three The Research Design | 第28-42页 |
| ·Hypotheses | 第28页 |
| ·Subjects | 第28页 |
| ·Reading Materials | 第28-29页 |
| ·Introduction of the Language Lab and the Reading Software | 第29-30页 |
| ·Instruments | 第30-31页 |
| ·Questionnaires | 第30页 |
| ·Interviews | 第30页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第30-31页 |
| ·Research Procedures | 第31-32页 |
| ·The Introduction of the Teaching Process | 第32-42页 |
| ·Intensive reading | 第32-38页 |
| ·Extensive Reading | 第38-42页 |
| Chapter Four Data Analysis | 第42-52页 |
| ·Data Results and Analysis | 第42-48页 |
| ·Data Results and Analysis of Questionnaires | 第42-45页 |
| ·Data Results and Analysis of Interviews | 第45-46页 |
| ·Data Results and Analysis of Pre-test and Post-test | 第46-48页 |
| ·Discussion | 第48-52页 |
| ·Advantages of CALL Reading | 第48-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-56页 |
| ·Findings | 第52-53页 |
| ·Implications | 第53-56页 |
| References | 第56-58页 |
| Appendixes | 第58-63页 |
