| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Acknowledgements | 第8-11页 |
| Chapter one Introduction | 第11-20页 |
| ·The Background of the Research | 第11-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-19页 |
| ·The Overall Structure of the Thesis | 第19-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-32页 |
| ·Metacognitive Strategies in EFL Writing | 第20-27页 |
| ·Metacognitive Knowledge | 第20页 |
| ·Metacognitive Strategy | 第20-27页 |
| ·Approaches to EFL Writing | 第27-32页 |
| ·Product-oriented Approach | 第28-30页 |
| ·Process-oriented Approach | 第30-32页 |
| Chapter 3 Experiment | 第32-47页 |
| ·Hypothesis | 第32-33页 |
| ·Subjects | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-36页 |
| ·Procedures | 第36-47页 |
| ·Developing Students' Metacognitive Awareness | 第37-38页 |
| ·Planning Writing Action Combined with Pre-writing | 第38-39页 |
| ·Monitoring Writing Behavior Combined with Drafting | 第39-41页 |
| ·Evaluating Writing Performance Combined with Revising and Editing | 第41-47页 |
| Chapter 4 Data Collection and Analysis | 第47-56页 |
| ·The Analysis of Questionnaires | 第47-53页 |
| ·The Analysis of Pre-test | 第53页 |
| ·The Analysis of Post-test | 第53-56页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第56-63页 |
| ·Major Findings | 第56-59页 |
| ·The Implication | 第59-60页 |
| ·The Limitation of the Study | 第60-61页 |
| ·Recommendations | 第61-63页 |
| References | 第63-66页 |
| Appendix Ⅰ The Metacognitive Strategy Questionnaire | 第66-69页 |
| Appendix Ⅱ Pre-test(2009年高考题天津卷) | 第69-70页 |
| Appendix Ⅲ Post-test(2010年高考题天津卷) | 第70-71页 |
| Appendix Ⅳ Scores of Pre-test of Experimental Class | 第71-72页 |
| Appendix Ⅴ Scores of Post-test of Experimental Class | 第72页 |
