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乡村医生和乡镇卫生院临床医生向执业(助理)医师过渡问题与对策研究

中文摘要第1-10页
Abstract第10-14页
前言第14-27页
 一、研究背景和意义第14-18页
 二、理论基础第18-22页
 三、研究目的与内容第22-23页
 四、研究方法第23-25页
 五、研究思路与框架第25-26页
 六、质量控制第26页
 七、预期结果第26页
 八、研究结果第26-27页
正文第27-113页
 第一部 分项目县乡村卫生机构基本概况第27-32页
  1.卫生机构基本情况第27-28页
  2.卫生机构人员情况第28-31页
  3.讨论与分析第31-32页
 第二部分 乡村医生现状分析第32-50页
  1.基本情况第32-35页
  2.乡村医生收入与保障情况第35-38页
  3.村卫生室医生执业情况第38-40页
  4.执业考试分析第40-42页
  5.培训意愿调查分析第42-46页
  6.乡村医生执业化影响因素分析第46页
  7.讨论与分析第46-50页
 第三部分 乡镇卫生院临床医疗服务人员现状分析第50-66页
  1.基本情况第50-52页
  2.乡镇卫生院临床医生收入与保障情况第52页
  3.执业情况第52-57页
  4.执业考试分析第57-59页
  5.培训意愿调查结果第59-63页
  6.乡镇卫生院临床医生执业化影响因素分析第63-64页
  7.讨论与分析第64-66页
 第四部分 执业化卫生相关政策研究第66-88页
  1.政策背景与政策目标第66页
  2.乡镇卫生院医生资格认定现行法律政策及分析评价第66-72页
  3.乡镇卫生院医生教育培训现行政策及分析评价第72-75页
  4.对策与建议第75-78页
  5.乡村医生近期政策回顾第78页
  6.乡村医生现行相关法律政策梳理与分析第78-83页
  7.乡村医生执业化法律政策分析及问题探讨第83-85页
  8.乡村医生向执业(助理)医师过渡的对策建议第85-88页
 第五部分 其它部门(行业)相关政策分析第88-106页
  一、民办教师向公办教师过渡的政策及启示第88-96页
   1.历史介绍第88-89页
   2.现行相关法律政策梳理第89-94页
   3.民办教师的相关政策给我们的启示第94-96页
  二、国外农村卫生人员培养政策的比较和启示第96-106页
   1.各国情况介绍第96-103页
   2.国外农村卫生人员培养政策特点第103页
   3.对我国农村基层卫生人员培养的启示第103-106页
 结论与建议第106-113页
  一、研究结论第106-108页
   1.乡村两级基层卫生人员队伍现状影响执业化进程第106页
   2.执业化进程进度缓慢、任重道远第106页
   3.学历水平偏低是向执业(助理)医师过渡的主要难点第106-107页
   4.相关政策之间的冲突导致新的问题出现,不利于执业化第107页
   5.医师资格考试的方式和内容与农村实际不相符合第107页
   6.保障水平低影响农村基层卫生人员稳定性第107-108页
   7.应当适时建立乡村医生的养老保险体系第108页
   8.希望获得有扶持性的专门培训,并建立长效机制第108页
  二、政策建议第108-112页
   (一)制定并完善医师执业资格考试相关政策第108-109页
   (二)按分类指导的原则制定相应的政策第109-110页
   (三)设立农村全科医学专业第110页
   (四)健全完善农村卫生人才队伍建设的长效机制第110-111页
   (五)逐步改善农村卫生人员的待遇第111页
   (六)由乡(镇)卫生院统一招聘乡村医生第111-112页
   (七)逐步实现乡村医生向执业(助理)医师转化的目标第112页
  三、研究创新和局限第112-113页
参考文献第113-119页
综述第119-136页
致谢第136-137页
附录第137-146页
 附录一 (发表论文目录)第137-138页
 附录二 收集资料清单第138-139页
 附录三 调查表第139-146页
 附录四 现场访谈提纲第146页

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