基于差异教学的教师教学能力研究

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
1. 导言	第8-12页
·问题的缘起	第8-9页
·国内外相关研究概述	第9-11页
·研究目的与意义	第11-12页
2. 差异教学相关理论的阐释	第12-18页
·差异教学理论的产生	第12页
·差异教学的定义与理论基础	第12-14页
·差异教学的课堂教学	第14-15页
·差异教学与其他相关概念之间的辩证关系	第15-18页
3. 能力一：学生差异的评估能力	第18-22页
·学生差异的评估能力	第18页
·基于差异教学的教学评估的类型	第18-19页
·教师具备学生差异的评估能力的必要性	第19页
·基于差异教学的学生评估方式	第19-20页
·基于差异教学的学生评估的策略	第20-22页
4. 能力二：差异教学的教学设计能力	第22-30页
·教学设计与差异教学的教学设计能力	第22页
·教师具备差异教学的教学设计能力的必要性	第22-23页
·差异教学的教学设计能力的主要方式释例	第23-29页
·基于差异教学的教学设计能力的策略	第29-30页
5. 能力三：差异课堂的管理能力	第30-35页
·差异课堂的管理能力	第30页
·弹性分组的定义阐释	第30-31页
·教师实施弹性分组的必要性	第31-32页
·弹性分组的主要分组模式释例	第32-33页
·管理弹性分组的策略研究	第33-35页
6. 能力四：信息技术与差异教学整合的能力	第35-38页
·信息技术与差异教学的整合的涵义	第35页
·信息技术与差异教学整合的必要性探讨	第35-36页
·信息技术与差异教学整合的途径释例	第36-37页
·信息技术与差异教学整合的策略思考	第37页
·促进信息技术与差异教学的整合的策略	第37-38页
7. 结束语	第38-39页
注释	第39-41页
参考文献	第41-43页
致谢	第43-44页