情境性数学问题解决过程中的性别差异研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
第1章 绪论	第11-14页
·问题提出	第11页
·研究意义	第11-12页
·研究问题的阐述	第12-14页
第2章 文献评述	第14-27页
·性别差异、情境性问题与问题解决的内涵	第14-15页
·数学教育中性别差异的研究	第15-18页
·情境性数学问题的研究	第18-22页
·情境性数学问题解决能力的研究	第22-27页
第3章 研究方法与研究设计	第27-35页
·研究框架	第27-28页
·研究方法	第28-29页
·测试对象的选择	第29页
·问卷测试题的设计	第29-30页
·数据编码与整理	第30-35页
第4章 问卷测试的结果与讨论	第35-57页
·男女生对情境的熟悉度与喜好度	第35-38页
·男女生解决情境性数学问题能力的总体和差异分析	第38-48页
·男女生数学问题解决能力与情境熟悉度的相关性分析	第48-51页
·原因分析与总结	第51-55页
·研究结论特别之处	第55-57页
第5章 结论与建议	第57-63页
·主要研究结论	第57-58页
·对中学数学教学的建议	第58-61页
·有待进一步研究的问题及本研究的局限	第61-63页
附录	第63-70页
附录1 情境性数学问题调查问卷	第63-65页
附录2 情境性数学问题测试卷	第65-68页
附录3 图表索引	第68-70页
参考文献	第70-74页
后记	第74-75页