| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| ·引言 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·目的与意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-13页 |
| ·国外远程教育研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内远程教育研究现状 | 第10-13页 |
| ·主要研究内容 | 第13-15页 |
| 第2章 学习型教学模式的理论基础 | 第15-25页 |
| ·教育思想和教育理论基础 | 第15-19页 |
| ·教育思想 | 第15-16页 |
| ·教育理论基础 | 第16-19页 |
| ·现代远程教育模式的理论基础 | 第19-21页 |
| ·行为主义学习理论 | 第19页 |
| ·构建主义学习理论 | 第19-21页 |
| ·学习型组织理论 | 第21-25页 |
| ·学习型组织理论的发展和在教学中的运用 | 第21-22页 |
| ·学习型组织理论五项修炼内涵简介及特点分析 | 第22-25页 |
| 第3章 国内外远程教育教学模式及学习中心远程教育现状分析 | 第25-36页 |
| ·国内外远程教育教学模式 | 第25-29页 |
| ·国外远程教育教学模式 | 第25-27页 |
| ·国内远程教育教学模式 | 第27-29页 |
| ·陕师大教学中心远程教育现状分析 | 第29-36页 |
| ·教学现状分析 | 第29-30页 |
| ·问卷调查结果及分析 | 第30-33页 |
| ·访谈结果与分析 | 第33页 |
| ·集中面授式教学模式的弊端分析 | 第33-36页 |
| 第4章 学习型教学模式的设计 | 第36-53页 |
| ·学习型教学模式设计目标 | 第36-38页 |
| ·网络化学习环境的建立 | 第38-49页 |
| ·网络技术支持方案 | 第38-45页 |
| ·教学服务方案 | 第45-49页 |
| ·网络化学习团体的建立 | 第49-53页 |
| ·自我超越、创建团结向上的学习氛围 | 第49-50页 |
| ·反思总结、改善心智模式 | 第50-51页 |
| ·明确学习目标、建立学习中心共同愿景 | 第51页 |
| ·组织团队学习 | 第51-53页 |
| 第5章 学习型教学模式的效果及其评价 | 第53-59页 |
| ·问卷所反应的情况 | 第53-55页 |
| ·访谈所反应的情况 | 第55页 |
| ·学习型教学模式教学效果评价方案 | 第55-57页 |
| ·实施建议 | 第57-59页 |
| 第6章 结束语 | 第59-60页 |
| ·结论 | 第59页 |
| ·展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第65页 |