浙江省XCQ社区学院实践研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-18页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| 三、概念界定 | 第10-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-16页 |
| 五、研究的目标、主要内容和方法 | 第16-18页 |
| 第一章 国内外社区学院发展现状 | 第18-32页 |
| 一、美国社区学院发展概述 | 第18-24页 |
| 二、我国社区学院发展概述 | 第24-32页 |
| 第二章 XCQ社区学院的创建 | 第32-39页 |
| 一、XCQ社区学院的建立 | 第32页 |
| 二、XCQ社区学院建立的社会背景 | 第32-34页 |
| 三、XCQ社区学院的发展定位 | 第34页 |
| 四、社区学院多样化的办学职能 | 第34-36页 |
| 五、社区学院组织管理 | 第36-39页 |
| 第三章 XCQ社区学院办学特色 | 第39-54页 |
| 一、市民学校的课程与品牌建设 | 第39-44页 |
| 二、志愿者队伍的培育与功能发挥 | 第44-47页 |
| 三、重视外来务工人员教育 | 第47-52页 |
| 四、以理论研究引领办学实践 | 第52-54页 |
| 第四章 XCQ社区学院发展的主要困难与原因分析 | 第54-64页 |
| 一、缺乏统一有效的组织管理机构 | 第55-56页 |
| 二、教育资源投入不足 | 第56页 |
| 三、社区学院的定位过于宽泛 | 第56-57页 |
| 四、课程的开发缺少针对性和社区性 | 第57-59页 |
| 五、管理者办学思想不明确和教学人员参差不齐 | 第59页 |
| 六、学习者主体地位不明确 | 第59-64页 |
| 第五章 XCQ社区学院发展对策建议 | 第64-72页 |
| 一、加快社区学院立法 | 第64-65页 |
| 二、完善管理体制和投资机制 | 第65-66页 |
| 三、进一步发挥办学特色，提升教育品牌 | 第66-67页 |
| 四、完善教育教学质量的管理 | 第67-68页 |
| 五、加强队伍建设 | 第68-70页 |
| 六、完善三级管理网络 | 第70页 |
| 七、切合地方实际，提高居民认可度 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 主要参考文献 | 第77-80页 |
| 后记 | 第80页 |
