| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-12页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-28页 |
| ·学校归属感研究综述 | 第12-16页 |
| ·归属感的提出 | 第12-13页 |
| ·学校归属感的提出 | 第13-14页 |
| ·学校归属感的相关研究 | 第14-16页 |
| ·人格特质研究综述 | 第16-22页 |
| ·人格的概念 | 第16-17页 |
| ·人格特质理论的提出 | 第17-18页 |
| ·人格特质的相关研究成果 | 第18-22页 |
| ·学业成绩的研究综述 | 第22-25页 |
| ·学业成绩的提出 | 第22页 |
| ·学业成绩的相关研究成果 | 第22-25页 |
| ·学校归属感、人格特质、学业成绩三者的研究 | 第25-26页 |
| ·有关学校归属感与学业成绩的研究 | 第25页 |
| ·有关人格特质与学业成绩的研究 | 第25-26页 |
| ·有关学校归属感与人格特质的研究 | 第26页 |
| ·有关学校归属感、人格特质及学业成绩三者的研究 | 第26页 |
| ·小结 | 第26-28页 |
| 第3章 研究设计 | 第28-32页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究假设 | 第28页 |
| ·被试取样 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-30页 |
| ·学校归属感量表(PSSM中文版) | 第29页 |
| ·中学生人格五因素问卷 | 第29页 |
| ·学业成绩 | 第29-30页 |
| ·数据整理与统计 | 第30-32页 |
| 第4章 研究结果 | 第32-40页 |
| ·学校归属感、人格特质、学业成绩的特点 | 第32-34页 |
| ·学校归属感、人格特质的总体情况 | 第32页 |
| ·学校归属感在人口学变量上的差异 | 第32-33页 |
| ·人格特质在人口学变量上的差异 | 第33-34页 |
| ·学校归属感、人格特质与学业成绩的关系 | 第34-36页 |
| ·学校归属感与学业成绩的关系 | 第34-35页 |
| ·人格特质与学业成绩的关系 | 第35-36页 |
| ·学校归属感与人格特质的相关分析 | 第36页 |
| ·人格特质、中介变量学校归属感、学业成绩的回归分析 | 第36-40页 |
| ·人格特质对学校归属感的回归分析 | 第37页 |
| ·人格特质对学业成绩的回归分析 | 第37-38页 |
| ·人格特质、学校归属感对学业成绩的回归分析 | 第38-40页 |
| 第5章 总讨论 | 第40-52页 |
| ·影响中学生学业成绩的各变量的特点 | 第40-43页 |
| ·中学生学校归属感的特点 | 第40-41页 |
| ·人格特质的特点 | 第41-43页 |
| ·学校归属感、人格特质与学业成绩的关系 | 第43-49页 |
| ·学校归属感与学业成绩的关系 | 第43-45页 |
| ·人格特质与学业成绩的关系 | 第45-48页 |
| ·学校归属感、人格特质与学业成绩的关系 | 第48-49页 |
| ·本研究的不足 | 第49-50页 |
| ·对未来研究的展望 | 第50-52页 |
| 第6章 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第66页 |