| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、公民、公民政治意识的界定 | 第8-11页 |
| (一) 公民 | 第8-9页 |
| (二) 政治意识 | 第9页 |
| (三) 公民政治意识 | 第9-11页 |
| 1. 公民政治意识的界定 | 第9页 |
| 2. 公民政治意识的内容 | 第9-10页 |
| 3. 中学生公民政治意识 | 第10-11页 |
| 二、中学生公民政治意识教育的现状 | 第11-14页 |
| (一) 中学生公民政治意识教育的进展 | 第11-12页 |
| 1. 中学政治新课程将公民政治意识的培养纳入教育的范围 | 第12页 |
| 2. 新课程增添了公民政治意识教育的相关内容，涉及的范围有所增加 | 第12页 |
| (二) 中学生公民政治意识教育的不足之处 | 第12-14页 |
| 1. 从课程看，中学政治新课程涵盖公民政治意识教育的内容有限 | 第12页 |
| 2. 从教学理念看，重知识、轻思想，方法单一的状况依然存在 | 第12-13页 |
| 3. 从学生看，公民的政治意识、政治行为表现令人担忧 | 第13-14页 |
| 三、中学生公民政治意识教育不足的原因分析 | 第14-16页 |
| (一) 中学政治课落后的教学理念不利于中学生公民政治意识的培育 | 第14-15页 |
| 1. 过于注重知识的传授，忽视了情感的熏陶 | 第14-15页 |
| 2. 教育方法单一，难以获得价值认同 | 第15页 |
| (二) 社会环境的负面影响削弱了公民政治意识教育效果 | 第15页 |
| (三) 家庭教育问题对中学生公民政治意识教育的不利影响 | 第15-16页 |
| 四、中学生公民政治意识教育的方法 | 第16-24页 |
| (一) 中学政治课教学层面上的方法 | 第16-21页 |
| 1. 找准中学生公民政治意识教育的结合点 | 第16-17页 |
| 2. 发掘中学生公民政治意识教育的动情点 | 第17-18页 |
| 3. 寻找中学生公民政治意识教育的互动点 | 第18-21页 |
| 4. 抓住中学生公民政治意识教育的疑难点 | 第21页 |
| (二) 中学生学习生活层面上的方法 | 第21-22页 |
| (三) 家庭层面上的方法:培育民主化的家庭氛 | 第22页 |
| (四) 社会层面上的方法:构建健康和谐的社会环境 | 第22-24页 |
| 结论 | 第24-25页 |
| 注释 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-29页 |
| 致谢 | 第29页 |
