| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-8页 |
| 第二章 相关理论分析 | 第8-16页 |
| ·公共产品理论 | 第8-10页 |
| ·公共产品的相关概念 | 第8页 |
| ·公共产品的特征 | 第8-9页 |
| ·义务教育产品的属性界定 | 第9-10页 |
| ·供给与需求理论 | 第10-11页 |
| ·新古典经济学的供给与需求理论 | 第10页 |
| ·义务教育的供给与需求 | 第10-11页 |
| ·公共财政理论 | 第11-12页 |
| ·市场失灵与现代公共财政 | 第11-12页 |
| ·效率与公平理论 | 第12-14页 |
| ·人力资本和“内生增长”理论 | 第14-15页 |
| ·蒂布特模型与“以足投票”理论 | 第15-16页 |
| 第三章 义务教育财政体制的历史演变和现状分析 | 第16-40页 |
| ·我国义务教育财政体制的历史演变 | 第16-17页 |
| ·义务教育财政支出现状及存在问题 | 第17-24页 |
| ·义务教育地区差异过大 | 第17-18页 |
| ·三级教育发展差异过大 | 第18-20页 |
| ·同级教育不同学校之间存在较大发展差异 | 第20-22页 |
| ·义务教育经费负担结构不合理，中西部地区家庭负担仍然过重 | 第22-23页 |
| ·教育经费缺乏严格的管理，挤占、挪用、贪污现象时有发生 | 第23-24页 |
| ·存在问题的原因分析 | 第24-33页 |
| ·从思想上对教育的重视不足 | 第24-28页 |
| ·办学体制和干部考核制度问题 | 第28-29页 |
| ·财务监管制度存在问题 | 第29-30页 |
| ·职责划分仍然不明确 | 第30-31页 |
| ·义务教育转移支付制度不科学规范 | 第31-32页 |
| ·拨款制度不合理 | 第32-33页 |
| ·实证分析与基本评价 | 第33-40页 |
| ·实证分析 | 第33-37页 |
| ·基本评价 | 第37-38页 |
| ·得出的启示 | 第38-40页 |
| 第四章 对策和建议 | 第40-43页 |
| ·完善目前的义务教育财政体制，适当提高欠发达地区义务教育的投资主体重心 | 第40-41页 |
| ·提高义务教育财政负担结构，体现公平原则 | 第41页 |
| ·实行更加科学规范的义务教育转移支付制度 | 第41-42页 |
| ·对义务教育的经费执行情况实施监督 | 第42-43页 |
| ·改革目前的办学体制 | 第43页 |
| 第五章 结束语 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
