华中科技大学培养拔尖创新人才的案例研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究思路 | 第21-22页 |
| 2 以班级为单位培养拔尖创新人才 | 第22-29页 |
| ·华中科技大学电信系提高班概况 | 第22-23页 |
| ·电信系提高班的运作模式 | 第23-26页 |
| ·提高班的效果、经验及问题分析 | 第26-29页 |
| 3 以创新基地为依托培养拔尖创新人才 | 第29-34页 |
| ·电类创新基地概况 | 第29页 |
| ·电类创新基地的运作模式 | 第29-32页 |
| ·电类创新基地的效果、经验及问题分析 | 第32-34页 |
| 4 以导师为纽带培养拔尖创新人才 | 第34-42页 |
| ·团队概况 | 第34-37页 |
| ·团队运作模式 | 第37-39页 |
| ·团队的效果、经验及问题分析 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| 5 对我国研究型大学培养拔尖创新人才的几点建议 | 第42-49页 |
| ·构建多元化的拔尖创新人才培养路径 | 第42-44页 |
| ·创建拔尖创新人才成长的有利环境 | 第44-46页 |
| ·注重精英意识的培养 | 第46-47页 |
| ·加强个性化培养 | 第47页 |
| ·在主动实践中培养拔尖创新人才 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第55-56页 |
| 附录2 我国教改实验班开展状况 | 第56-58页 |
| 附录3 关于提高班人才培养模式的调查问卷 | 第58-62页 |
| 附录4 电类创新基地历年培训学生获奖证书目录 | 第62-63页 |
| 附录5 Dian 团队研究方向及对应科研项目 | 第63页 |
