高等学校发展性教师评价体系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国外研究状况 | 第10页 |
| ·国内研究状况 | 第10-11页 |
| ·国内外研究状况分析 | 第11-13页 |
| ·本文研究内容 | 第13-14页 |
| 第2章 教师评价相关理论综述 | 第14-25页 |
| ·教师评价理论的提出 | 第14-15页 |
| ·教师评价的产生 | 第14-15页 |
| ·教师评价的基本概念 | 第15页 |
| ·有效教师评价体系的相关理论 | 第15-16页 |
| ·有效教师评价体系的要求 | 第15-16页 |
| ·有效教师评价体系的特征 | 第16页 |
| ·有效教师评价指标体系的内容 | 第16页 |
| ·教师评价方法的研究和比较 | 第16-24页 |
| ·控制性教师评价方法研究 | 第16-18页 |
| ·发展性教师评价方法研究 | 第18-19页 |
| ·两种教师评价方法的比较 | 第19-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 第3章 发展性教师评价指标体系的构建 | 第25-38页 |
| ·构建发展性教师评价指标体系的理论基础 | 第25-26页 |
| ·构建发展性教师评价指标体系的理论依据 | 第25页 |
| ·构建发展性教师评价指标体系的原则 | 第25-26页 |
| ·对教师评价现状的分析 | 第26-28页 |
| ·发展性教师评价指标体系的构建过程 | 第28-37页 |
| ·发展性教师评价指标体系构建步骤 | 第28-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第4章 发展性教师评价的实施 | 第38-51页 |
| ·发展性教师评价方法的研究 | 第38-41页 |
| ·发展性教师评价方法的选用标准 | 第38页 |
| ·发展性教师评价的主要方法 | 第38-41页 |
| ·发展性教师评价的过程 | 第41-49页 |
| ·评价的准备阶段 | 第41-42页 |
| ·评价的实施阶段 | 第42-46页 |
| ·模糊综合评判法在评价中的应用 | 第46-47页 |
| ·评价总结阶段 | 第47-49页 |
| ·本章小结 | 第49-51页 |
| 第5章 实证研究 | 第51-58页 |
| ·发展性评价过程 | 第51-54页 |
| ·对教师评价体系的思考 | 第54-58页 |
| 第6章 培养发展性教师的策略研究 | 第58-64页 |
| ·发展性教师的培养策略 | 第58-60页 |
| ·培养发展性教师所需的基本条件 | 第58-59页 |
| ·培养发展性教师所需的外部环境 | 第59-60页 |
| ·完善发展性教师评价制度 | 第60-61页 |
| ·本章小结 | 第61-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
