中学物理教师信息素养现状调查及培养策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 一、前言 | 第8-12页 |
| （一） 问题提出 | 第8-9页 |
| （二） 课题的研究意义 | 第9页 |
| （三） 课题研究现状 | 第9-10页 |
| （四） 课题研究的方法 | 第10-11页 |
| （五） 课题研究的思路与框架 | 第11-12页 |
| 二、信息素养 | 第12-21页 |
| （一） 信息素养的内涵界定 | 第12-14页 |
| （二） 信息素养的结构 | 第14-16页 |
| （三） 信息素养的基本特点 | 第16-17页 |
| （四） 信息素养与信息技术的关系 | 第17-18页 |
| （五） 教师的信息素养 | 第18-21页 |
| 三、中学物理教师信息素养的现状调查 | 第21-32页 |
| （一） 调查的目的和工具 | 第21页 |
| （二） 调查问卷的内容设计 | 第21页 |
| （三） 调查的具体内容 | 第21-22页 |
| （四） 调查研究的对象与样本的选择 | 第22页 |
| （五） 调查的实施 | 第22页 |
| （六） 调查对象的基本情况 | 第22-23页 |
| （七） 调查结果与分析 | 第23-27页 |
| （八） 调查结果揭示的问题及其原因 | 第27-32页 |
| 四、中学物理教师信息素养培养策略 | 第32-43页 |
| （一） 培养中学物理教师信息素养的必备条件 | 第32-33页 |
| （二） 培养中学物理教师信息素养应遵循的原则 | 第33页 |
| （三） 培养中学物理教师信息素养的具体措施 | 第33-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
