| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、引论 | 第6-11页 |
| （一） 问题提出 | 第6-7页 |
| （二） 研究现状 | 第7-11页 |
| （三） 研究思路方法 | 第11页 |
| 二、教育技术能力概述 | 第11-14页 |
| （一） 概念辨析 | 第11-13页 |
| （二） 影响高师学生教育技术能力形成与发展的因素分析 | 第13-14页 |
| 三、高师学生教育技术能力培养的理论基础 | 第14-19页 |
| （一） 传播理论 | 第14-15页 |
| （二） 学习理论 | 第15-17页 |
| （三） 情境教学理论 | 第17-19页 |
| 四、高师学生教育技术能力培养的模式架构 | 第19-29页 |
| （一） 从宏观层面上对我国高师学生教育技术能力培养的建议 | 第19-21页 |
| （二） 高师学生教育技术能力培养模式的设想 | 第21-25页 |
| （三） 实践案例 | 第25-29页 |
| 五、结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |