| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-23页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究目的及意义 | 第14页 |
| ·大学生社团变革研究综述 | 第14-21页 |
| ·研究思路与框架 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·本研究的主要创新点和有待进一步研究的问题 | 第21-23页 |
| 第二章 当代大学生社团的性质分析 | 第23-33页 |
| ·当代大学生社团的性质 | 第23-27页 |
| ·大学生社团的群体性质 | 第23-25页 |
| ·大学生社团的组织性质 | 第25-27页 |
| ·当代大学生社团的社会网络关系 | 第27-33页 |
| 第三章 当代大学生社团变革的起点：大学生社团的发展现状 | 第33-46页 |
| ·大学生社团发展概况 | 第33-38页 |
| ·大学生社团的数量和规模 | 第33-34页 |
| ·大学生社团的人员组成 | 第34-35页 |
| ·大学生社团的主要类型 | 第35-36页 |
| ·大学生社团的结构状态 | 第36-37页 |
| ·大学生社团发展的趋势 | 第37-38页 |
| ·制约大学生社团进一步发展的主要问题 | 第38-42页 |
| ·学生管理主体地位缺失 | 第38-39页 |
| ·自主发展空间有限，社团资源缺乏 | 第39-41页 |
| ·自主学习和自主发展能力有限，教师指导不足 | 第41-42页 |
| ·制约大学生社团进一步发展的主要问题的成因分析 | 第42-46页 |
| ·我国仍缺乏培育学生社团的文化氛围 | 第42-43页 |
| ·计划经济体制下社团的政府选择模式制约大学生社团的自主发展 | 第43-45页 |
| ·传统应试教育所培养的学生社团意识不足，社团活动能力不强 | 第45-46页 |
| 第四章 当代大学生社团变革的环境分析 | 第46-53页 |
| ·知识经济时代的来临 | 第46页 |
| ·我国公民社会的发展 | 第46-47页 |
| ·高等教育改革的深入 | 第47-51页 |
| ·高等教育大众化的来临 | 第47-48页 |
| ·高校后勤社会化改革 | 第48-49页 |
| ·高校收费制度改革 | 第49-50页 |
| ·大学生分配与就业制度改革 | 第50-51页 |
| ·当代大学生主体意识凸显和价值观多元化 | 第51-53页 |
| 第五章 当代大学生社团变革的组织定位 | 第53-61页 |
| ·自主基础上的学习型社团的内涵及其特征 | 第53-55页 |
| ·自主基础上的学习型社团的内涵 | 第53页 |
| ·自主基础上的学习型社团的特征 | 第53-55页 |
| ·自主基础上的学习型社团的功能定位 | 第55-61页 |
| ·培养大学生自主学习能力和协作精神的重要基地 | 第55-57页 |
| ·高校实践主体性教育的有效载体 | 第57-59页 |
| ·培养新型公民和公民自治组织的主要阵地 | 第59-61页 |
| 第六章 当代大学生社团变革的策略选择 | 第61-73页 |
| ·当代大学生社团变革的路径选择模型 | 第61-62页 |
| ·大学生社团加强自身核心能力建设，增强自主发展能力 | 第62-66页 |
| ·统一思想，明确使命 | 第62-63页 |
| ·增强价值观的有效传达能力和沟通能力 | 第63页 |
| ·提高专业能力 | 第63-64页 |
| ·增强调动资源的能力 | 第64页 |
| ·提高社团领导的管理能力 | 第64-65页 |
| ·提高社团文化建设能力 | 第65页 |
| ·提高组织自律能力 | 第65-66页 |
| ·高校对大学生社团实施计划性变革干预 | 第66-71页 |
| ·积极引导，扶持符合时代要求的大学生社团 | 第66-68页 |
| ·主动放权，根据不同类型的社团采取不同的管理方式 | 第68-69页 |
| ·实施制度创新，建立激励性的社团组织能力评估机制 | 第69-71页 |
| ·构建大学生社团变革的流程 | 第71-73页 |
| 结论 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第81页 |
