初中生厌学原因的分析及矫治对策研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| ·问题提出的背景 | 第7-8页 |
| ·本研究的意义及假设 | 第8-10页 |
| ·本研究的意义 | 第8-9页 |
| ·本研究的假设 | 第9-10页 |
| ·理论基础 | 第10-13页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第13-18页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·关于厌学原因的研究 | 第13-15页 |
| ·关于厌学的防治策略的研究 | 第15-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| 第三章 厌学的涵义及其表现 | 第18-25页 |
| ·厌学的涵义 | 第18-19页 |
| ·厌学与辍学 | 第19页 |
| ·厌学的类型及其特点 | 第19-21页 |
| ·内因导致型的厌学生及其特点 | 第19-21页 |
| ·外因导致型厌学生及其特点 | 第21页 |
| ·厌学的表现 | 第21-25页 |
| ·没有明确的学习观 | 第22-23页 |
| ·学习态度消极，用实际行动远离学习 | 第23-25页 |
| 第四章 导致厌学的原因分析 | 第25-40页 |
| ·厌学原因的共性分析 | 第25-34页 |
| ·社会环境的影响 | 第25-27页 |
| ·家庭环境的影响 | 第27-29页 |
| ·学校教育的影响 | 第29-32页 |
| ·学生自身因素的影响 | 第32-34页 |
| ·厌学原因的特殊性分析 | 第34-40页 |
| ·学习成绩优秀生厌学原因的特殊性分析 | 第34-37页 |
| ·学习成绩一般生厌学原因的特殊性分析 | 第37-38页 |
| ·学习成绩较差生厌学原因的特殊性分析 | 第38-40页 |
| 第五章 对厌学矫治策略的探索 | 第40-49页 |
| ·对厌学共性原因的矫治 | 第40-44页 |
| ·优化社会环境 | 第40-41页 |
| ·创建“学习型”家庭 | 第41-42页 |
| ·推进素质教育 | 第42-44页 |
| ·对厌学原因特殊性的矫治 | 第44-49页 |
| ·对学习成绩优秀生厌学原因特殊性的矫治 | 第44-46页 |
| ·对学习成绩一般生厌学原因特殊性的矫治 | 第46-47页 |
| ·对学习成绩较差生厌学原因特殊性的矫治 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
