| 摘要 | 第1页 |
| 引言 | 第3-4页 |
| 一、建构主义美术模式的理论基础——建构主义理论 | 第4-6页 |
| 1、建构主义理论 | 第4-5页 |
| 2、建构主义理论对教育的影响 | 第5-6页 |
| 二、建构主义理论与美术教学模式 | 第6-8页 |
| 1、目前对建构主义教学模式的探索 | 第6-7页 |
| 2、传统高中美术欣赏教学模式中存在的问题 | 第7页 |
| 3、建构主义理论对美术课堂教学的启示 | 第7-8页 |
| 三、建构主义美术教学模式的生成 | 第8-11页 |
| 1、建构主义美术教学模式的生成 | 第8-9页 |
| 2、建构主义美术教学模式的内涵 | 第9-10页 |
| 3、建构主义美术教学模式的目标 | 第10-11页 |
| 四、建构主义美术教学模式下的欣赏教学研究 | 第11-18页 |
| 1、目标指引、创设情景 | 第11-12页 |
| 2、独立探索、积极体验 | 第12-13页 |
| 3、合作学习、探究学习，营造民主气氛 | 第13-16页 |
| 4、动手实践、主动构建 | 第16-17页 |
| 5、反思评价、意义建构 | 第17-18页 |
| 五、影响建构主义美术教学模式下高中欣赏课实施的因素及对策 | 第18-21页 |
| 1、“应试”难为，形同虚设 | 第18页 |
| 2、美术教师的素质是影响建构主义教学模式实施的直接因素 | 第18页 |
| 3、学生的素质是影响建构主义教学模式顺利实施的重要因素 | 第18页 |
| 4、落后的教学条件是影响建构主义美术教学模式实施的又一个重要因素 | 第18-19页 |
| 5、当前的美术教材及美术教学环境也影响了建构主义美术教学模式的实施 | 第19-20页 |
| 6、对建构主义美术教学模式在高中欣赏课中实施的反思 | 第20-21页 |
| 结束语 | 第21-22页 |
| Abstract | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-24页 |
| 致谢 | 第24-25页 |
