| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-35页 |
| 一、培养小学语文学困生语文能力研究的必要性 | 第7-9页 |
| (一) 研究培养小学语文学困生语文能力的重要意义 | 第7-8页 |
| (二) 研究培养小学语文学困生的语文能力符合新课标的目标要求 | 第8-9页 |
| 二、小学语文学困生与语文能力概念的界定 | 第9-13页 |
| (一) 小学语文学困生概念的界定 | 第9-13页 |
| (二) 小学生语文能力概念的界定 | 第13页 |
| 三、小学语文学困生的语文学习现状、存在的主要问题及原因分析 | 第13-20页 |
| (一) 当前小学语文学困生的语文学习现状 | 第13-14页 |
| (二) 小学语文学困生语文学习中存在的主要问题 | 第14-15页 |
| (三) 小学语文学困生语文能力偏低的原因分析 | 第15-20页 |
| 四、培养小学语文学困生语文能力的具体策略 | 第20-35页 |
| (一) 教育部门和学校要树立以人为本的教育理念 | 第20-21页 |
| (二) 小学语文教师要树立全新的教育观和学生观 | 第21-31页 |
| (三) 小学语文学困生家长要更新观念,改进教育方法 | 第31-33页 |
| (四) 小学语文学困生要注重心理因素的调整 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
