| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| (一) 理论基础 | 第7-8页 |
| (二) 研究综述 | 第8-11页 |
| (三) 研究目的 | 第11-12页 |
| (四) 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、审美教育与小学生全面发展的关系 | 第13-15页 |
| (一) 小学生心理特点分析 | 第13-14页 |
| (二) 审美教育与小学生全面发展的关系 | 第14-15页 |
| 二、小学语文教学中要重视审美教育的渗透 | 第15-16页 |
| (一) 小学语文教学中渗透审美教育的优越性 | 第15页 |
| (二) 小学语文教学中渗透审美教育的必要性 | 第15页 |
| (三) 审美教育是人文素质教育的重要目标 | 第15-16页 |
| 三、小学语文教学现状及对其教学目的的认识 | 第16-19页 |
| (一) 小学语文教学情况和学生学习情况调查及现状分析 | 第16-18页 |
| (二) 对小学语文教学目的的重新认识 | 第18-19页 |
| 四、小学语文教学中审美教育的有效途径与实践案例 | 第19-34页 |
| (一) 在识字、写字中审美 | 第19-25页 |
| (二) 在阅读教学中审美 | 第25-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录1 | 第36-39页 |
| 附录2 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |