| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、绪论 | 第6-9页 |
| (一) 本论文选题的研究意义 | 第6页 |
| (二) 国内外研究概况 | 第6-7页 |
| (三) 本论文选题的基本内容及目标 | 第7-8页 |
| (四) 拟采用的研究方法 | 第8页 |
| (五) 本论文选题的研究特色和创新之处 | 第8-9页 |
| 二、对小学低年级识字教学情况的调查与研究 | 第9-22页 |
| (一) 对一二年级识字量与各版本教材用字状况的考察分析 | 第9-14页 |
| (二) 对一二年级学生识字规律的调查与研究; | 第14-18页 |
| (三) 对教师常用的一些识字教学方法有效性的调查与研究 | 第18-20页 |
| (四) 对人教版《语文》一二年级识字规律应用合理性的研究分析 | 第20-22页 |
| 三、对于识字教学新策略的探索 | 第22-36页 |
| (一)识字教学与学生感官相结合的教学方法 | 第22-27页 |
| (二) 尊重个体差异的分层次教学方法 | 第27-31页 |
| (三) 与各种语文能力相结合的教学方法 | 第31-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录一 | 第39-40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 附录三 | 第41-42页 |
| 附录四 | 第42页 |