| 引言 | 第1-7页 |
| 一、初中化学实验教学中存在的问题及研究现状分析 | 第7-13页 |
| (一) 初中化学实验教学的现状及存在的主要问题 | 第7-9页 |
| (二) 国内外关于初中化学实验教学改革研究的现状 | 第9-13页 |
| 1. 国外研究综述 | 第9-11页 |
| 2. 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 二、研究性学习理念对于初中化学实验教学改革的价值 | 第13-19页 |
| (一) 研究性学习的价值追求与初中化学实验教学目标的关系 | 第13-15页 |
| 1. 研究性学习的价值追求与初中化学实验教学目标的差异 | 第14页 |
| 2. 研究性学习的价值追求与初中化学实验教学目标的统一 | 第14-15页 |
| (二) 研究性学习理念对改进初中化学实验教学的意义 | 第15-19页 |
| 1. 有利于促使教师更新教育理念，改变化学实验教学方法 | 第16-17页 |
| 2. 有利于改变学生的学习方式 | 第17-18页 |
| 3. 有利于形成学生的创新意识，培养其创新能力 | 第18-19页 |
| 三、运用研究性学习理念改进初中化学实验教学的实施策略 | 第19-28页 |
| (一) 充分营造研究性学习的适宜教学环境 | 第19-20页 |
| (二) 精选适合的实验内容作为研究的课题 | 第20-23页 |
| 1. 结合学科内容，从学生的兴趣出发，联系生活实际 | 第20-21页 |
| 2. 整合部分经典的验证性实验，将其改为研究性实验课题 | 第21-22页 |
| 3. 对实验装置和方案的改进与创新 | 第22-23页 |
| (三) 努力创设问题情景，引导学生发现问题、明晰问题 | 第23-26页 |
| 1. 注重培养学生的观察能力 | 第24页 |
| 2. 从学生已有的经验出发，让学生置于熟悉、真实的情景之中 | 第24-25页 |
| 3. 通过各种途径调控研究的过程，以最佳方式呈现问题 | 第25-26页 |
| (四) 有意识地渗透科学方法的教育 | 第26-27页 |
| (五) 根据学生的层次不同和研究课题的难易采取不同的研究组织形式 | 第27-28页 |
| 四、运用研究性学习理念的初中化学实验课案例与分析 | 第28-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |
