| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-12页 |
| 一、选题背景 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12页 |
| 第二部分 研究式教学的概念、目标、特点及程序 | 第12-16页 |
| 一、研究式教学的概念 | 第12-14页 |
| 二、研究式教学的目标 | 第14页 |
| 三、研究式教学的特点 | 第14-15页 |
| 四、研究式教学的程序 | 第15-16页 |
| 第三部分 干部教育培训中实施研究式教学的必要性及可行性 | 第16-20页 |
| 一、干部教育培训中实施研究式教学的基本情况 | 第16-18页 |
| 二、干部教育培训中实施研究式教学的必要性 | 第18-19页 |
| 三、干部教育培训中实施研究式教学的可行性 | 第19-20页 |
| 第四部分 甘肃省委党校干部教育培训中实施研究式教学的现状调查 | 第20-33页 |
| 一、甘肃省委党校干部教育培训基本情况 | 第20-22页 |
| 二、实施研究式教学的实证调查 | 第22-23页 |
| 三、研究式教学的实施现状分析 | 第23-29页 |
| 四、研究式教学存在的问题 | 第29-33页 |
| 第五部分 甘肃省委党校实施研究式教学的策略探讨 | 第33-46页 |
| 一、在教学观念上，倡导“研究式‘教’与‘学’”相结合的教学新理念 | 第33-35页 |
| 二、在教学目标和任务上，培养研究型教师和研究型学员 | 第35-37页 |
| 三、在教学内容设计上，形成多层次、系统化的研究内容 | 第37-39页 |
| 四、在教学实施上，优化流程、突出重点、规范运作 | 第39-41页 |
| 五、在教学评价上，构建动态的、全面的评价机制 | 第41-44页 |
| 六、在教学管理上，合理部署，统筹兼顾，确保研究式教学的顺利实施 | 第44-46页 |
| 第六部分 结论 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 后记(致谢) | 第57页 |
