| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究背景 | 第8-12页 |
| 二、问题的提出 | 第12-13页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第13页 |
| 第二章 研究的方法和过程 | 第13-14页 |
| 一、研究的方法 | 第13-14页 |
| 二、研究的对象 | 第14页 |
| 三、研究资料的收集 | 第14页 |
| 第三章 农村教师教育技术能力现状与分析 | 第14-26页 |
| 一、农村教师对教育技术的意识与态度现状分析 | 第15-16页 |
| 二、农村教师的教育技术知识与技能现状分析 | 第16-21页 |
| 三、农村教师的教育技术应用与创新现状分析 | 第21-24页 |
| 四、农村教师的教育技术社会责任现状分析 | 第24页 |
| 五、结论 | 第24-26页 |
| 第四章 农村教师教育技术能力培养现状及远程教育资源应用情况分析 | 第26-33页 |
| 一、农村教师教育技术培训现状问卷调查分析 | 第27-31页 |
| 二、农村教师远程教育资源应用情况现状分析 | 第31-33页 |
| 第五章 利用远程教育资源促进农村教师教育技术能力培养的对策 | 第33-55页 |
| 一、依托远程教育资源，进行农村教师教育技术能力的校本培训 | 第33-50页 |
| 二、利用远程教育资源建立教师农村学习支持系统，开展校本教研 | 第50-55页 |
| 第六章 结束语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附件1 | 第59-61页 |
| 附件2 | 第61-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
