| Chapter One A Brief Review of Chinglish | 第1-18页 |
| 1．1 Definition of Chinglish | 第9-10页 |
| 1．2 History of Chinglish | 第10-12页 |
| 1．3 Chinglish vs China English | 第12-16页 |
| 1．4 Chinglish and English Varieties | 第16-18页 |
| Chapter Two Relevant Theories | 第18-24页 |
| 2．1 Second Language Acquisition | 第18-21页 |
| 2．1．1 Contrastive Analysis and Error Analysis | 第18-20页 |
| 2．1．2 Interlanguage and Fossilization | 第20-21页 |
| 2．2 The Relationship between Language, Culture and Thought | 第21-24页 |
| Chapter Three Manifestations of Chinglish due to Mother Tongue Interference | 第24-41页 |
| 3．1 Chinglish in Pronunciation | 第24-28页 |
| 3．1．1 Speech Sounds (Phonemes) | 第25-27页 |
| 3．1．1．1 Substitution of /t,s/ for /θ/ and /d,z/ for /(?)/ | 第25页 |
| 3．1．1．2 Confusion of /n/ and /1/ | 第25-26页 |
| 3．1．1．3 Putting Vowels after Certain Consonants | 第26-27页 |
| 3．1．2 Syllables | 第27-28页 |
| 3．1．2．1 Difficulty with Consonant Clusters | 第27-28页 |
| 3．1．2．2 Difficulty with Nasal Plosion | 第28页 |
| 3．2 Chinglish at the Lexical Level | 第28-36页 |
| 3．2．1 Redundancy | 第29-31页 |
| 3．2．2 Misuse of Words | 第31-33页 |
| 3．2．3 The Inversion of Word Order | 第33-34页 |
| 3．2．4 Ignorance of the Idiomatic English Expressions | 第34页 |
| 3．2．5 Improper Collocation | 第34-36页 |
| 3．3 Chinglish at the Syntactic Level | 第36-41页 |
| 3．3．1 Dangling Modifiers | 第36-37页 |
| 3．3．2 Shifts of the Subject | 第37页 |
| 3．3．3 Improper Placement of Linguistic Units | 第37-38页 |
| 3．3．4 Other Forms | 第38-41页 |
| Chapter Four Manifestations of Chinglish due to Different Cultures and Thinking Patterns | 第41-57页 |
| 4．1 Culture Rich Language Items | 第41-42页 |
| 4．2 Cultural Differences in Cognitive Perspective | 第42-48页 |
| 4．2．1 Diction | 第42-44页 |
| 4．2．2 Images of Idioms | 第44-46页 |
| 4．2．3 Recipients and Modifiers | 第46-47页 |
| 4．2．4 Negative vs Positive Thinking | 第47-48页 |
| 4．3 Cultural Differences in Thought Organization | 第48-57页 |
| 4．3．1 Answers to Negative Questions | 第48-49页 |
| 4．3．2 Word Order | 第49-52页 |
| 4．3．3 Branching and Linear Sentence Patterns | 第52-54页 |
| 4．3．4 Paratactic and Hypotactic Relations | 第54-57页 |
| Chapter Five Pedagogical Implications | 第57-65页 |
| 5．1 The Mother Tongue Interference as a Learner Strategy | 第58-59页 |
| 5．2 Inadequate English Language Input | 第59-60页 |
| 5．3 Problems with the Correction of Students' Writing | 第60-61页 |
| 5．4 Encourage Students to Use English-English Dictionary | 第61页 |
| 5．5 Encourage Students to Read Widely | 第61-62页 |
| 5．6 Contrastive Analysis | 第62-65页 |
| Bibliography | 第65-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
