| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 第一章 美国博士生教育现状 | 第9-16页 |
| ·美国博士学位的类别 | 第9-12页 |
| ·美国博士生教育的培养目标 | 第12-14页 |
| ·美国博士生培养的机构 | 第14-15页 |
| ·美国博士生培养的规模 | 第15-16页 |
| 第二章 美国博士生教育质量评析 | 第16-23页 |
| ·美国博士生教育质量的实力体现 | 第16-21页 |
| ·成熟的质量保障机制是美国博士生教育质量较高的关键 | 第21-23页 |
| 第三章 美国博士生教育质量的外部保障机制 | 第23-47页 |
| ·自由、自主办学的市场竞争机制 | 第23-29页 |
| ·政府的政策干预与经费支持机制 | 第29-34页 |
| ·非官方机构的质量评估机制 | 第34-43页 |
| ·研究生奖学金资助机制 | 第43-47页 |
| 第四章 美国博士生教育质量的内部保障机制 | 第47-68页 |
| ·自由、自主办学的市场竞争机制 | 第47-50页 |
| ·政府的政策干预与经费支持机制 | 第50-65页 |
| ·非官方机构的质量评估机制 | 第65-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第74页 |