4-6岁幼儿同伴嬉戏行为研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 研究问题的提出与研究的基本过程 | 第6-12页 |
| 一、选题 | 第6-7页 |
| 二、研究的意义 | 第7页 |
| 三、文献综述 | 第7-9页 |
| 四、研究设计与研究过程 | 第9-12页 |
| 第二部分 研究结果(一) | 第12-16页 |
| 一、对“嬉”和“戏”的词源学解释 | 第12页 |
| 二、嬉戏行为与日常游戏活动的比较 | 第12-14页 |
| 三、嬉戏行为概念的界定 | 第14-16页 |
| 第三部分 研究结果(二) | 第16-22页 |
| 一、不同活动环节中的幼儿同伴嬉戏行为分析 | 第16-19页 |
| 二、两个中班幼儿同伴嬉戏行为发生频次的比较分析 | 第19-22页 |
| 第四部分 研究结果(三) | 第22-30页 |
| 一、嬉戏行为笑点分析 | 第22-24页 |
| 二、笑点作用机制分析 | 第24-30页 |
| 第五部分 研究结果(四) | 第30-38页 |
| 一、嬉戏行为的幽默功能 | 第30-31页 |
| 二、嬉戏行为的生理功能 | 第31-33页 |
| 三、嬉戏行为的人际功能 | 第33-36页 |
| 四、嬉戏行为的审美功能 | 第36-38页 |
| 第六部分 研究者的反思 | 第38-42页 |
| 一、对人类社会行为的再认识 | 第38-39页 |
| 二、关于教师对幼儿嬉戏行为的应对 | 第39-41页 |
| 三、关于本研究 | 第41-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
