| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一） 课题研究的背景 | 第9-11页 |
| （二） 课题的提出 | 第11-14页 |
| 一、多元智能理论研究进展 | 第14-20页 |
| （一） 关于人类智力的讨论 | 第14-15页 |
| （二） 多元智能理论概述 | 第15-16页 |
| （三） 多元智能理论的基本理念 | 第16-17页 |
| （四） 多元智能理论对我国当前课程改革的启示 | 第17-20页 |
| 二、问题解决理论研究 | 第20-25页 |
| （一） 问题与问题解决 | 第20-21页 |
| （二） 问题解决的一般过程与模式 | 第21-24页 |
| （三） 问题解决在教学中的基本原则 | 第24-25页 |
| 三、多元智能与问题解决整合教学模式 | 第25-39页 |
| （一） DISCOVER（发现）项目与问题解决连续体 | 第25-30页 |
| （二） 多元智能理论与问题解决连续体理论之间的联系 | 第30-31页 |
| （三） 新的教学模式设计 | 第31-33页 |
| （四） 新教学模式的操作要点 | 第33-36页 |
| （五） 教学评价标准的设计 | 第36-39页 |
| 四、教学实践 | 第39-47页 |
| （一） 案例1：“简谐运动的图像”教学设计 | 第39-45页 |
| （二） 案例2：“静电感应”教学设计 | 第45-47页 |
| 五、总结与评价 | 第47-50页 |
| （一） 新教学模式课堂教学效果分析与评价 | 第47-49页 |
| （二） 课题的不足和尚待解决的问题 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |