| 第一章 绪论 | 第1-12页 |
| 一、选题依据 | 第7-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 三、写作思路 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 自主学习与学习策略概论 | 第12-20页 |
| 第一节 自主学习概论 | 第12-16页 |
| 一、自主学习的含义 | 第12-13页 |
| 二、自主学习的特征 | 第13-14页 |
| 三、E-Learning环境下对自主学习的重新理解和再定义 | 第14-16页 |
| 第二节 学习策略概论 | 第16-20页 |
| 一、学习策略的含义 | 第16-17页 |
| 二、学习策略的分类 | 第17-18页 |
| 三、学习策略的培训 | 第18-19页 |
| 四、E-Learning环境下的自主学习者需要学习策略的指导 | 第19-20页 |
| 第三章 E-Learning环境下的自主学习策略理论探究 | 第20-49页 |
| 第一节 E-Learning环境下的自主学习策略分类 | 第20-22页 |
| 一、分类依据 | 第20-21页 |
| 二、类型分析 | 第21-22页 |
| 第二节 E-Learning环境下的认知类自主学习策略 | 第22-32页 |
| 一、认知策略 | 第22-28页 |
| 二、元认知策略 | 第28-32页 |
| 第三节 E-Learning环境下的基本技能类自主学习策略 | 第32-42页 |
| 一、信息搜索策略 | 第32-35页 |
| 二、自我导航策略 | 第35-37页 |
| 三、网络交流策略 | 第37-42页 |
| 第四节 E-Learning环境下情感类自主学习策略 | 第42-49页 |
| 一、自我激励策略 | 第42-45页 |
| 二、协作策略 | 第45-49页 |
| 第四章 E-Learning环境下的自主学习策略实践研究 | 第49-57页 |
| 第一节 实验概况 | 第49-50页 |
| 一、实验过程 | 第49-50页 |
| 二、调查问卷设计 | 第50页 |
| 三、数据处理 | 第50页 |
| 第二节 实验数据分析与讨论 | 第50-57页 |
| 一、相关数据及分析 | 第50-55页 |
| 二、结论和建议 | 第55-57页 |
| 第五章 结语 | 第57-59页 |
| 一、总结 | 第57-58页 |
| 二、研究成果 | 第58页 |
| 三、后继研究 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
