| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-12页 |
| (一) 基础教育的生命特性呼唤教师的实践智慧 | 第7-10页 |
| (二) 教师实践智慧是教师专业发展的核心 | 第10-11页 |
| (三) 教学实践需要教学实践智慧 | 第11-12页 |
| 二、 解读教师的实践智慧 | 第12-30页 |
| (一) 教育智慧的界说 | 第12-14页 |
| (二) 教师实践智慧的解读 | 第14-20页 |
| (三) 教师实践智慧的基本特征 | 第20-23页 |
| (四) 教师实践智慧的具体表现 | 第23-26页 |
| (五) 教师实践智慧的现实遭遇 | 第26-30页 |
| 三、 教师实践智慧的生成与提升 | 第30-41页 |
| (一) 内部条件 | 第30-36页 |
| (二) 外部条件 | 第36-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-49页 |
| 后记 | 第49页 |