| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、 高校课堂教学的主要病理性症状及后果 | 第7-19页 |
| 1 1 高校课堂教学的主要病理性症状 | 第8-16页 |
| 1 2 高校课堂教学病理性症状导致的主要后果 | 第16-19页 |
| 二、 高校课堂教学病理性症状产生的原因 | 第19-34页 |
| 2 1 观念层面的原因 | 第19-23页 |
| 2 2 制度层面的原因 | 第23-28页 |
| 2 3 高校教师的原因 | 第28-31页 |
| 2 4 传统文化的桎梏 | 第31-34页 |
| 三、 诊治对策 | 第34-47页 |
| 3 1 转变传统思想观念 | 第35-38页 |
| 3 2 建立有效竞争机制 | 第38-41页 |
| 3 3 提高高校教师素养 | 第41-44页 |
| 3 4 深化基础教育改革 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |